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护理之声：医养服务康复照护竞赛、培训试题库2 护理之声编辑部 李冰专辑整理 请勿转载 如需要请注册护理之声会员 60.带领认知障碍老年人康复训练日志内容不包括( )。 A 训练表现症状发生时间等 B 训练中特殊行为 C 训练完成情况 D 护理员示范 61.使用手杖时，手肘部弯曲成( )。 A 120 度 B 130 度 C 140 度 D 150 度 62.拐杖应放在老年人脚尖前方或外侧方直角距离( )。 A 5 厘米 B 15 厘米 C 20 厘米 D 25 厘米 63.普通轮椅结构不包括( )。 A 轮椅架 B 刹车装置 C 输液架 D 脚踏板 64.轮椅使用完毕收起时应先( )。 A 将脚踏板翻起 B 双手在扶手下方向下用力 C 将脚踏板放平 D 双手在扶手下方向上用力 65.协助偏瘫老年人从床向轮椅转移时，轮椅与床呈( )。 A 30°～45° B 180° C 90° D 60°～90° 66.养老护理员以自己身体为( )转动，协助老年人安全的移入轮椅内。 A 支撑 B 轴 C 重心 D 支柱 67.偏瘫老年人利用手杖三点式步行的顺序是（ ）。 A 手杖--患足--健足 B 健足--手杖--患足 C 患足--健足--手杖 D 健手--手杖--患足 67.偏瘫老年人在进行手杖康复训练时，护理员应该站在老年人的（ ）进行保护。 A 前面 B 后面 C 患侧 D 健侧 69.老年人坐上轮椅后双大腿与扶手之间应有（ ）的间隙。 A 2.5--4 厘米 B 2--5 厘米 C 3--5 厘米 D 4--6 厘米 70.护理员使用轮椅上坡转移老年人时，操作不正确的是 （ ）。 A 护理员要保持身体平衡 B 护理员要回头观察路面情况 C 护理员手握轮椅把手缓慢用力 D 护理员两臂保持屈曲，身体前倾 71.失智老年人照护原则有（ ）。 A 自立原则、参与原则、合理原则 B 安全原则、尊重原则 C 因人施护原则、功能维护及促进原则 D 以上都是 72.当老年人把不是食物的东西吃进嘴里时，护理员应该（ ）。 A 惊慌喊叫 B 强行取出 C 沉着冷静 D 批评斥责 73.让失智老年人参与家务及家庭聚会，让他仍有机会贡献自己，觉得自己有价值这 体现了失智老年人照护原则中的 （ ）。 A 自立原则 B 参与原则 C 合理原则 D 安全原则 74.把焦点放在老年人的能力与长处，尽量让失智老年人做，他会做的工作或活动， 这体现了失智老年人照护原则中的（ ）。 A 自立原则 B 参与原则 C 合理原则 D 安全原则 75.失智老年人原本会做但现在不会做的事情，可以先提醒他，带着他做，必要时才 替他做，当老年人拒绝时，勿勉强，先顺着他，稍后再尝试另一种方式，这体现了失 智老年人照护原则中的 （ ）。 A 因人施护原则 B 功能维护及促进原则 C 尊重原则 D 安全原则 76.认知障碍包括( )。 A 智力迟滞 B 轻度认知功能损害和痴呆 C 社会活动 D 家庭作业 77.认知包括( )。 A 感知觉 B 记忆 C 语言 D 以上都是 78.认知障碍老年人对周围地点人物的认识和判断发生困难，张冠李戴，属于( )障碍。 A 情感 B 记忆 C 语言 D 理解判断 79.以下不属于认知障碍老年人的临床表现( )。 A 记忆障碍 B 行为障碍 C 行动障碍 D 神志障碍 80.利用手杖进行三点式步行的方法( )。 A 迈出患足→伸出手杖→迈出健足 B 伸出手杖→迈出患足→迈出健足 C 伸出手杖→迈出健足→迈出患足 D 迈出健足→伸出手杖→迈出患足 81.以下哪项是手杖步行的方法( ) 。 A 一点步行 B 三点步行 C 碎步步行 D 大步步行 82.以下哪项属于预防老年人在使用手杖过程中跌倒的措施( )。 A 拐杖放在门背后 B 拐杖长度 1 米 C 上下楼禁用拐杖 D 拐杖底部面积较大且稳当 83.老年人预防跌倒应做到( )。 A 辅助工具拐杖长度 1 米 B 拖鞋大小合适，穿着舒适 C 上下楼禁用拐杖 D 地面平整，干燥，无杂物 84.教老年人使用手杖前,应确保( )。 A 护理员试用手杖 B 手杖性能完好，符合老年人的身体状况 C 上下楼禁用手杖 D 护理员提前清理走道的障碍物 85.偏瘫老年人运用手杖进行两点式步行的顺序是（ ）。 A 手杖--健足 B 手杖和患足--健足 C 患足--健足 D 健手--健足 86.偏瘫老年人使用手杖进行下楼梯训练时，顺序是（ ）。 A 手杖--患足--健足 B 手杖--健足--患足 C 患足--健足--手杖 D 健足--手杖--患足 87.护理员使用手杖协助老年人转移时，手杖放在健脚外侧（ ）处，目视前方，保持身体直立。 A 10 厘米 B 15 厘米 C 20 厘米 D 25 厘米 88.进行轮椅转移操作正确的是（ ）。 A 协助偏瘫老年人从床转移到轮椅时，可将轮椅放于健侧的床头 B 协助偏瘫老年人从床转移到轮椅时，可将轮椅放于患侧的床头 C 不需要保持床面和轮椅坐位在同一水平高度 D 老年人身体能自理时也要扶抱完成床椅转移 89.普通轮椅支撑面积大，稳定性强，不适合于（ ）。 A 下肢残疾老年人 B 偏瘫老年人 C 胸以下截瘫者及行动不便的老年人 D 上肢障碍老年人 90.老年人坐轮椅,前臂放置在扶手背上，肘关节屈曲正常约为（ ）度角为宜。 A 45 B 60 C 90 D 120 91.老年人每次乘坐轮椅的时间不可太长，每隔（ ），要协助老年人站立或适当变 换体位，避免臀部长期受压造成压疮。 A 30 分钟 B 20 分钟 C 60 分钟 D 15 分钟 92.对老年人进行上下楼梯训练时，正确的做法是（ ）。 A 下楼梯时先患侧脚、再手杖、再健侧脚 B 下楼梯时先健侧脚、再手杖、再患侧脚 C 上楼梯时，护理员站在老年人患侧后面保护 D 下楼梯时，护理员站在老年人健侧前面保护 93.老年人坐上轮椅后坐垫的前缘离膝后为（ ）左右为宜。 A 5.5 厘米 B 6.5 厘米 C 7.5 厘米 D 8.5 厘米 94.护理员使用轮椅上台阶转移老年人时，操作不正确的是（ ）。 A 护理员一脚踩住轮椅后侧倾倒杆 B 首先以两前轮为支点，使后轮翘起移上台阶 C 再以前轮为支点，抬起车把将后轮抬起 D 平稳移上台阶 95.护理员使用轮椅转移老年人至床上，以下操作不正确的是（ ）。 A 根据老年人身体情况、肌力、平衡力、稳定性等情况选择转移方式 B 护理员双手扶老年人腰部将老年人扶起站稳 C 护理员双脚分开站立，一脚靠近床边，另一脚靠在老年人患脚内侧 D 护理员起立带动老年人站起，顺势带动老年人身体移向床沿，坐在床上 96.对于认知障碍的老年人，在娱乐活动和社会活动安排上，以下做法不当的是（ ）。 A 唱歌、画画 B 下棋、打扑克 C 做动作简单的保健操 D 不喜欢就不参加集体性活动 97.失智老年人异常饮食行为的原因包括（ ）。 A 认知功能减退，视力减退，味觉功能衰退 B 饱腹感不明显 C 人格改变 D 以上都是 98.失智症老年人出现不安焦虑，易激惹抑郁等现象属于 （ ） 表现形式。 A 认知能力方面 B 精神症状方面 C 行为问题方面 D 以上都不是 99.失智老年人的状况会随病程而改变，护理员需要配合其状态来调整照顾方式，这 体现了失智老年人照顾原则中的（ ）。 A 因人施护原则 B 参与原则 C 合理原则 D 安全原则 100.失智老年人因疾病的特点，安全风险增加，护理员要提高风险防范意识，在照护 过程中，保护好老年人的安全，避免发生不安全事件，这体现了失智老年人照护原则中的（ ）。 A 因人施护原则 B 参与原则 C 合理原则 D 安全原则 101.看护偏瘫老年人使用拐杖行走应注意( ) 。 A 与老年人保持 1 米距离 B 站在老年人身后 1 米处 C 站在老年人健侧 D 避免拉、拽老年人胳膊 102.推坐轮椅老年人下坡的方法正确的是( )。 A 推轮椅直行下坡 B 推轮椅“之”字行下坡 C 倒车下坡 D 以上都可以 103.推坐轮椅老年人下台阶的方法正确的是( ) 。 A 倒退下台阶 B 将轮椅及老年人搬下台阶 C 同上台阶方法 D 以上都可以 104.使用轮椅推老年人进入电梯时应注意( ) 。 A 快速进出电梯 B 老年人坐在轮椅前半部分 C 进入电梯后及时拉紧车刹 D 抬起脚踏板 105.将老年人从轮椅移上床，首先应( ) 。 A 护理员双膝抵住老年人的双膝 B 护理员、老年人相互搂抱 C 固定轮椅于合适位置 D 抬起脚踏板 106.使用轮椅转运老年人，错误的是( )。 A 选择适合老年人的轮椅 B 打开轮椅，及时固定刹车 C 老年人坐稳后系好安全带 D 下台阶时，先翘起前轮推进，再抬起后轮 107.失智症是由多种原因引起的，是以（ ）为主要临床表现的一组综合征。 A 运动功能缺损 B 原发性精神障碍 C 认知功能缺损 D 功能性精神障碍 108.老年人使用轮椅应注意( )。 A 上下轮椅前要松开刹车 B 在老年人腿上盖小毛毯保暖 C 每隔 30 分钟适当变换坐姿 D 上下台阶采用倒车推行 109.老年人手工活动的目的包括（ ）。 A 提高生活自理能力 B 放松心情 C 延缓大脑衰退 D 以上都是 110.下列哪项手工活动最适合轻、中度失智老年人参与（ ）。 A.编织坐垫 B.弹扬琴比赛 C.养鱼技术教学 D.象棋竞技 111.手工活动最显著的特点是( )。 A 调节情绪 B 提高下肢肌力 C 提高阅读水平 D 提高听力 112.手工活动的主要目的是( )。 A 治疗疾病 B 放松精神 C 减轻疼痛 D 提高视力 113.教老年人手工活动技能的一般步骤是( )。 A 设计活动-示范-工作准备-记录 B 工作准备-示范-设计活动-记录 C 设计活动-工作准备-示范-记录 D 设计活动-工作准备-记录-示范 114.护理员为老年人设计手工活动时，尽量选择( )类型的。 A 难度比较大 B 活动要高雅 C 全体老年人都能参加 D 发挥老年人的主观能动性 115.老年人手工活动的目的包括（ ）。 A 改善肌力、关节功能 B 促进老年人手眼脑的协调 C 提高计算力和记忆力 D 以上都是 116.手工活动，对老年人的主要作用是（ ）。 A 增强老年人的记忆、改善协调性 B 消遣闲暇时光 C 增强集体主义精神 D 支持养老机构工作 117.以下哪项是手工活动的主要类型( )。 A 看图编故事等思维训练类 B 唱歌、舞蹈等文艺类 C 台球、象棋等体育类 D 十字绣、织毛衣等编织类 118.根据功能，对老年人娱乐游戏活动进行分类，不包括（ ）。 A 学习型 B 娱乐型 C 社交型 D 被动型 119.偏瘫老年人常见异常步态是( )。 A 剪刀步态 B 慌张步态 C 划圈步态 D 醉酒步态 120.正常步态的表现应该是( )。 A 脚尖落地，脚向外甩 B 平稳、协调 C 抬脚缓慢，落地有跺脚动作 D 起步慢，越走越快 121.帮助老年人进行站立、行走活动，步骤是( )。 A 准备工作-协助站立-协助行走-沟通-协助坐起-反馈 B 准备工作-沟通-协助坐起-协助站立-协助行走-反馈 C 协助坐起-协助站立-协助行走-准备工作-沟通-反馈 D 协助坐起-准备工作-沟通-协助站立-协助行走-反馈 122.帮助老年人进行站立、行走活动结束后，( )。 A 不需要再和老年人进行交流 B 若活动效果不佳，不再考虑帮助老年人进行站立、行走活动 C 对老年人的不配合情况做出反应 D 要观察老年人睡眠和饮食情况 123.适合于老年人站立、行走活动的辅助器具( )。 A 沐浴凳 B 放大镜 C 保护性腰带 D 助听器 124.以下关于扶持步行的训练正确的是（ ）。 A 护理员站于老年人健侧 B 护理员一手握住其患侧手，使其掌心向上，另一手从老年人腋下穿过置于其胸前 C 护理员重心移动应与老年不一致 D 老年人步行能力提高逐渐增加扶持辅助量 125.移位升降装置地使用方法正确地是( )。 A 帮助老年人系好吊兜，将吊机移到老年人正上方，可直接拉着吊架沿滑轨移动 B 按下遥控器上的“向下”按钮，使吊架向下，当老年人取坐位时，将吊架降至老年 人腋下，当老人取卧位时，将吊架降至老年人腿部下方 C 将吊兜的带子系到吊架上，先系腿部的两条，再系肩部的两条 D 使用完装置后，移动吊架到充电区，黄色充电等一直亮代表充电 126.关于移位升降装置使用注意事项错误的是( )。 A 使用前确认老年人体重和吊机最高负重值 B 升起后确认 4 条吊兜妥善系在吊架口里 C 检查吊兜有无破损 D 检查装置是否正常运作 127.使用多功能医用移位滑单横向转移到平车法，以下表述错误的是( )。 A 将两张多功能医用移位滑单放置老年人身下 B 将平车与病床调至相同高度，只需锁定病床脚轮 C 一名护理员将老年人向自己身体侧倾斜时，另两位护理员将滑板放在床上，并保证 滑板在多功能医用移位滑单下方滑动 D 站在平车一侧的两名护理员抓住滑单提手，站在病床一侧护理员协助开始移动，小 心不要过分伸展 128.洗澡机使用注意事项的表述，错误的是（ ）。 A 洗浴过程中，注意观察老年人身体状况，如有异常应立即停止操作 B 给老年人淋浴前，应确认水温，淋浴期间遵老人意愿可单独洗澡 C 防止水流入老人眼睛、耳朵内 D 担架车与浴房连接时，先把担架车上升至上限 129.不知道今天是何年何月何日，不清楚自己在何地，这种症状属于（ ）。 A 记忆障碍 B 判断力下降 C 定向力障碍 D 思维情感障碍 130.以下不属于失智老年人常见症状的是（ ）。 A 记忆障碍 B 意识障碍 C 定向力障碍 D 思维情感障碍 131.认知障碍老年人认知训练的方法不包括（ ）。 A 记忆训练 B 计算训练 C 注意力训练 D 多功能感官训练 132.对于认知障碍的老年人，以下属于记忆训练的是（ ）。 A 按图纸搭积木 B 念一串数字，然后复述 C 将筷子分成两堆，比较哪堆多 D 使用图画卡片，将动物、植物分类 133.对认知障碍的老年人进行日常生活和社会适应训练，其作用不包括（ ）。 A 改善记忆力 B 提高日常生活能力 C 延缓大脑功能衰退 D 改善生活质量 134.老年人参加娱乐活动，有助于( )。 A 缓解疲劳 B 治愈疾病 C 增加耐力 D 保持良好情绪 135.小组娱乐活动包括( )。 A 个案 B 捡豆子 C 卡拉 OK D 制作中国结 136.组织老年人开展娱乐游戏活动的主要目的，不包括( )。 A 增进健康 B 保持良好兴趣 C 健脑增知 D 改变兴趣爱好 137.老年人集邮文娱活动的主要作用是( )。 A 提高反应力 B 满足精神需求 C 增强肌肉力量 D 促进消化吸收 护理之声编辑部 李冰专辑整理 请勿转载 如需要请注册护理之声会员 |
2022年卫生技术人员职称改革护理专业能力及成果代表作范围与要求… [阅读全文]
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