教学工作是医院日常工作的重要组成部分，是学科建设人才培养、医院内涵建设的重要内容，为了加强管理，保证各项教学工作的正常运转，规范教学行为，不断提高教学质量，真正达到“以教促医、以教促学”的目的，特制定本实施计划和考核方案。
    一、教学工作管理按医院“教学机构图”实行分级管理。教务部在院长和分管副院长的领导下，具体组织实施全院的教学管理和学生管理工作；教研室主任负责大科、教研组组长负责本科室的教学工作。各级管理人员要切实履行职责，保证各项工作落实到位。
    二、各教研组（专业科室）要指定具有中级职称以上的一名医师、一名护士为教学专干，专管教学工作，任期一般为2年。教学专干人员名单要报教务部审批和备案。
    三、各教研室按教务部下达的计划开展教学和教学研究工作，完成教学计划所规定的课程及其他教学环节的教学任务，对学生管教管导，既教书又育人。
    四、各教研室安排参加教学人员要相对固定，原则上满一年后才能轮换；带教与授课教师安排以中级职称以上人员为主，高年资住院医师（护、技师）为辅。
    五、中专、大专、本科学生理论授课要求，按教学大纲执行。见习、实习、进修生教学工作，按“见习管理制度”、“进修、实习管理制度”、“临床带教老师职责”执行。实习、进修生的岗前培训由教务部具体组织。
    六、按“教研室工作制度”要求各教研室每月开展1次教研活动，举办学术讲座，研究教学规律，交流教学经验，探讨教学内容、教学方法、教学手段的改革和提高课程教学质量等问题。每次教研活动都要有明确的主题，以求实效。
    七、临床科教研组每2周安排教学查房1次，由科主任或主治医师主持，按“规范性教学查房的程序和要求”进行。带查房老师要做好登记，内容包括：主持人、教学时间、内容，以及参加人数、参加人员签名。
    八、各科每2周安排1次集中小讲课，根据本科专业特点，结合学校的教学大纲，做出计划，安排讲课题目、时间、授课人，并组织实施，要有讲课记录及讲稿。其他教学内容贯穿于医疗查房和日常医疗行为中。
    九、各科教研组每2周组织1次典型病例讨论会，由主治医师或科主任主持，要求学生备有书面发言提纲，讨论有记录。
    十、每月1次全院进修、实习生集中上课，请中级职称以上人员上课，进修、实习生听课要签到。
    十一、教务部每2-3个月对科室教学工作进行抽查。主要检查教学查房、业务讲课、完成卫校授课情况、教研活动开展情况等。随机抽查病历，了解带教老师对实习、进修生的病历、医嘱、病程记录及各种申请单的及时批改情况。召开师生座谈会，设立教学工作调查表，及时了解教学双边活动情况和调整管理决策，以获取最好的教学效果。
    十二、把教学工作列入科室学科建设人才培养、业绩考核分配和各级医务人员年度考核的主要内容，参加授课、带教实习进修人员、指导下级医师的教学能力、水平与成绩记入个人业务技术档案。
    1.各科室、个人有义务和责任承担相应专业的授课和带教任务，不得推诿；参加院内各种教研、学术活动率≥90％；教学效果评价达良好以上。
    2.授课教师要学会制作多媒体课件。
    3.医务人员在每个晋升周期内，必须完成一定量的教学工作和完成有关的教学培训，有教学论文发表。无教学经历或教学效果评价差，原则上不予推荐晋升高一级职称。教学能力强、效果好，被评为优秀教师或获教学有关奖项人员，在职称晋升、派出进修学习、专业骨干培养方面，有优先权。
     十三、医院每年拨出一定的经费，用于教学人员及教学管理人员的教学补贴（按贵医政［2003］13号文执行），使担任教学任务人员和教学管理人员的收入不低于同级医技人员平均收入水平。授课课酬原则上科室应全额发放教师个人。科室二次分配方案中，要制定有对参加教学人员进行奖励、补贴的条款，并列入学科建设人才培养考核内容。