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2013年责任护士危重病人护理新进展分层培训计划目标

2012-10-24 12:28| 发布者: libingccmb| 查看: 2047| 评论: 25

摘要: 2013年责任护士危重病人护理新进展分层培训计划目标 摘自:“优质护理管理与实践”一书 本书在第二次效稿中,将由人民军医出版社出版 请勿转载,仅供护理之声会员参考 ...

2013年责任护士危重病人护理新进展分层培训计划目标

                                                        摘自:“优质护理管理与实践”一书

                     本书在第二次效稿中,将由人民军医出版社出版
                           请勿转载,仅供护理之声会员参考

                                     冰冰老师欢迎大家提出更好的建议

     主办单位:                                             20121220

序号




N1培训内容


N1 培训

目标


N2 培训

目标


N3 培训

目标


N4 培训

目标


培训

学时


授课人

及职称


考 核

方 式


1.1月


熟悉危重病人基础护理及质量管理相关知识。


熟悉


掌握


掌握


掌握、指导


4


王华副主任护师


笔试+案例分析


2.2月


掌握各系统特殊
例护理及多脏器功能不

全、严重复合外伤等病人

的观察、护理评估、护理

处理等。


了解


熟悉


掌握


掌握、疑难指导


6


刘寒主任医师

张野护师


案例分析+

制定个案护理计划


3.3月


掌握危重病人管道护理质

量标准及意处理。


熟悉


掌握


掌握、指导


指导、疑难处理


4


萧寒副主任护师管路专家


现场案例考核


4.4月


熟练书护理病历,

对护士现场及指导能力。


熟悉


掌握


掌握、指导


指导、评价


2


钱辉副主任护师


病历书写质量分析及挑错


5.5月


对于输液中急性肺
水肿、
空气栓塞、液体外渗等

外具有应急处理能


熟悉


掌握


掌握、指导


指导、疑难处理


2


蒋钦主管护师、呼吸专业护师


案例分析及处理讨论,发言


6.月


掌握危重病人营养评估的相关知识、熟悉营养支持常见的并发症及预防处理。


了解


掌握


掌握、指导


指导、会诊


2


孟飞主任营养师


案例分析及评估处理问答


7.7月


熟悉危重病人安全质量管

理问题,具有处理能力。



了解


掌握


掌握、指导


指导、疑难会诊


3


章易副主任护师、质量专家


笔试及案例分析


8.8月


掌握ICU常用急救药物、

新药、特殊专科药物的作

用、副作用及用药观察。


熟悉


掌握


熟练掌握


指导、讲课


4


菲菲主管护师、ICU专科护师


现场考核回答问题


9.9月


掌握疼痛的评估方法及相

关知识。


了解


掌握


熟练掌握


评估、指导


2


秦奋主任医师、疼痛专家


案例分析,评估及讲解


10.10月


熟悉心理量表的使用方法

识。


了解


熟悉


熟练掌握


掌握、指导


2


柳柳副主任医师、心理专家


案例分析,评价


11.11月


具有对危重症病人康复指

导及质量评价能力。



了解


熟悉


熟练掌握


指导、评价


6


赫叶主任医师、王安副主任护师


案例分析、个案康复指导、评价他人



     说明:

很多护士管理者及临床护士对在职培训考试有烦恼,对护士分层培训及考核感到既麻烦又要接受检查,日常工作很多,没有那么多时间去培训考试,护士很辛苦,哪有时间去背题应考,人家医生都自己学,护士怎么就这么多事呢?很多很多疑问及烦恼困扰着护士及管理者,我们既要理解护士群体知识基础及学习主动性与职业特点相关,也要理解规范、规定是可以促进学习的。

如何使培训内容是护理病人需要的?如何使在职护士喜欢你的考评?如何提高他的能力补充知识不足?应当是培训、考试的目的,接受检查、完成任务不是目的,管理者执行规范,但如何执行,如何有效就是管理的艺术。我在讲授“护士分层培训这个课题时,为大家设计了这个一目了然的“2013年责任护士危重病人护理新进展分层培训计划目标”,希望能对大家有启发。

每年对责任护士进行危重病人护理能力及知识新进展能力培训,是必修课,将相关知识加入到课程设计中,可以吸引各科室护士参与,授课教师要专业,要有高水平医生,考核方式要以案例分析及实际护理知识更新及能力为主,切忌就书本、考书本,切忌将职业护士当护生对待,对上下夜休班护士可以回家做答案,阅卷者要对学员个性化能力及新思维给予积极鼓励,切忌对临床护理只有标准答案的僵化害人的评分方式,将分数转为优、良、可、不及格,给予复考机会,目的是让护士掌握,不是完成任务也不是考住护士!

对于典型复杂案例,可以在午餐时,大家议论和交流,拓展护士思路,得出既复习了知识,又与实际病人护理贴近的理想答案!


谢谢大家的喜欢与鼓励,让我有激情为大家义务劳动,分享快乐!







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发表评论

最新评论

引用 姣姣白玉兰 2012-10-24 22:33
分层培训目标和要求十分明确。谢谢李老师的聪明才智
引用 yangmin 2012-10-24 22:52
谢谢李老师:把你的知识无条件的传授给我们。
引用 ahszwhq 2012-10-25 09:56
谢谢李老师为我们在制定护士分层培训计划时给予的指导!
引用 庆九儿 2012-10-25 10:31
谢谢李老师,给予指导。
引用 又见炊烟 2012-10-25 10:39
非常感谢李老师给予明确指导。
引用 山村小子 2012-10-25 10:51
谢谢李老师的指导。
引用 赣州-血液-宝宝 2012-10-25 11:44
O(∩_∩)O谢谢李老师!
引用 651427202 2012-10-25 18:07
谢谢老师,长见识了!
引用 一生有你 2012-10-25 20:37
谢谢李老师这么新的培训考试概念,这正是我们临床护士所想的考试方法。可是有几个管理者有这样的理念呢?下个月我们考试内容   核心制度和  护理实践指南1-5章
引用 sh20041163 2012-10-25 23:16
李老师,学习了,谢谢!
引用 风清扬 2012-10-26 09:56
谢谢李老师的辛苦付出。
引用 sbss12345 2012-10-27 12:23
谢谢老师,长见识了!
引用 mqq@314 2012-10-27 20:16
感谢李老师给予明确指导,学习长知识了
引用 君子兰 2012-10-27 23:35
非常好的内容,感谢李老师的分享、指导。
引用 银珠 2012-10-29 08:40
回复 libingccmb 的帖子

谢谢李老师,很受启发。明年的分层培训可以借鉴,由此可以用于其它项目的培训。
引用 576371097 2012-10-30 05:25
谢谢李老师,辛苦了
引用 湖南冬梅 2012-10-31 11:38
"阅卷者要对学员个性化能力及新思维给予积极鼓励,切忌对临床护理只有标准答案的僵化害人的评分方式,将分数转为优、良、可、不及格,给予复考机会,目的是让护士掌握,不是完成任务也不是考住护士."说得太好了,支持。
引用 依旧 2012-10-31 20:52
回复 庆九儿 的帖子

谢谢李老师分享!对我们的帮助太大了
引用 rzlr 2012-11-1 09:00
谢谢冰冰老师!

查看全部评论(25)

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