我看中国护理误区

山高人为峰 · 发表于 2011-1-9 16:50:49

本帖最后由山高人为峰于 2011-1-9 16:51 编辑

自从2010年伊始，卫生部提出开展“优质护理服务示范工程”活动以来，全国上下就掀起了轰轰烈烈创优护理工作，这新闻，那报道，护士为病人免费洗头洗脚……等等如此报道宣传，一来是对护理工作的贬值，二来是对护理职业的亵渎，我无法面对新闻媒体对优质护理的解读，其实，当我们回过头来，静下心来，仔细想想，如今医院的护士们每天在做那些工作呢？有多少工作是非护理范畴的，有多少护理工作是不得不做，但又不能记费划价的？？？是的，我们明白，我们护理分为直接护理和间接护理，二者缺一不可，这次医改之前，我国的护理现状停滞不前，甚至有落后的情况，为了提高护理服务质量和水平，卫生部提出开展“优质护理服务示范工程”活动，不能不说是一场根本意义上的护理改革，在无法参照国外护理发展历程的经验上，中国的护理必须走适合中国国情的护理发展道路，曾经在七八十年代，甚至更加久远以前，我们国家的护理也创造过辉煌，涌现出很多南丁格尔式的护理工作者，总结历史，设计未来，我们应该意识到，优质护理服务示范工程是一项护理长期工程，需要每位护理人员，护理管理者，医院管理者充分理解其内涵实质，全面从病人、护士、医院角度进行思考，不可以盲目地、片面地理解其为洗头洗脚工程，更主要的是将护理事业发展与社会发展相适应，达到与时俱进，缓解医患之间矛盾关系，创造一个和谐的医疗服务环境。

国家实施科教兴国战略，对于每个行业，同样如此，护理事业的发展，同样需要科学技术发展后盾，推动护理事业的不断前行，而现今我们护理学科发展的现状是什么？追求于医学知识面的广度和量度，没有重视到护理学科的深度和专注。护理科研是现在每个医院的一个软肋，一些科研项目只是趋于应付上级部门检查，根本上失去了科研的原本实质，我们缺乏一些护理科研专业人员，缺乏一些护理科研的实践者，不能把科研成果应用于临床护理工作中。这可能与学校教育的重点偏曲有关，没有注重护理科研意识的培养。在以后的护理教育中，可以有针对性地对护生做护理科研方面意识的培养。

在现在重视自主知识产权的社会中，我们护理学科的发展，都是以国外护理发展经验为借鉴，没有形成我国独立的护理学科系统，在医生看来，护士就是医生的助手，不需要懂得太多，只要听从医生安排就行，护理知识不需要学的太精，有医生的知识结构就足够了，导致了护理学科的局限发展。我们需要发展，就必须自强自立，依附于临床医生，但又独立于病人的整体护理，护士是医生治疗方案的实施者，是病人康复进程的参与者，是疾病发展过程中的干预者，是病人心理的治疗师，是病人疾病知识需求的导师。