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护理职业技能竞赛管理与选手经验教训1 护理之声 李冰原创2021年10月7日请各位不要转载,我要发表在学术杂志的文章,谢谢!三、参加护理职业技能竞赛选手经验教训 当有养老、医养护理竞赛时,机构管理层应及响应,踊跃推选选手参赛,选手代表我们的机构、宣传我们的服务、展示我们的高质量,如果获得成绩还会获得个人及单位集体奖项。如果获得大奖或更高级别的参赛机会,将为选手个人带来极大发展机遇,也是对机构高质量管理最有力证明和展示。绝不能轻易放弃,参赛选手应得到机构高度重视和关怀支持。 选手参赛的经验教训; 1、理解目前竞赛重点检验选手的综合能力;随着我们国家人才培养的国际化,更加注重人的综合能力的培养,护理人员培养也从操作型转向技术型,即能分析案例、找出主要健康问题、根据健康问题制定服务措施,将语言及肢体语言沟通交流贯穿于服务全过程,达到提高老年人生活质量、自尊自信、安全照护、人文关怀目标,并将职业安全与自我保护应用到服务过程。 2、竞赛过程心理素质锻炼;在同等训练条件下,参赛选手现场发挥及心理素质起到了决定性作用。如几位选手都说到;物品准备上场前背诵的好熟练,一到备品现场眼睛就花了,一到操作的病人前和评委前、就心跳加速、面无表情、动作忙乱,流程忘记等,这既是应激反应,也是典型的心理紧张症状,这就需要平日经常接受检查评价,熟练操作流程,多给护理人员示范指导,训练多人在身旁查看时的应激能力,所以平日多检查也是锻炼能力的好机会。 3、现场发现自己出错了怎么办?竞赛即是赛水平、也是赛能力、更是赛灵活性与解决问题能力。如果发现有错误,只要还没有殃及老人身体,都是可以纠正的,如轮椅转换上床时,将患肢挨到了床边,有些选手就错误的继续操作,结果是健侧没有起到有效支撑作用,而且具有伤到健侧肢体的风险。选手在发现轮椅位置摆放不正确时,可以以语言告知老人,然后在老人合作下更换轮椅位置,继续下面操作。再如有的选手少带了物品,可以告知老人或者代替或者去取拿,多数选手会显得和懊恼,影响了后面的操作。 4、灵活性与解决问题能力;现在多数操作竞赛会准备标准老人(即真实的人做模特),他们是具有个人特点的社会人,在实施操作的过程中,他们会给选手出些难题或问题。如标准人在轮椅转换到床上时,可能会提出“我现在不想上床,我自己再坐一会”,几位选手都高度依从标准人意愿,没有进行后面操作,如此结果后面操作的分都没有得到。 选手应理解;这是竞赛,需要完成项目的全部动作。标准老人提出的任何问题,都是在考验选手处理问题的灵活性及沟通能力,我们应当说服老人,“已经在外面半个小时了,我们需要休息一会了”,这样老年人就会欣然同意上床休息的。 5、案例分析与报告能力; 选手操作前会阅读案例,案例阅读分析能力直接影响到对标准老人健康问题的提炼、服务措施及沟通教育内容,因此阅读分析时应了解案例自然情况、正相信息及负相信息,既往病史、现在身体状况,有针对性的确定健康问题及护理措施。因此平日护理管理人员应训练护理人员对老人相关信息了解、健康问题提炼及制定措施的能力,提高沟通指导能力,而不是只完成照护操作,由操作型护理转向技术型照护。案例阅读分析之后,来到评委面前需要报告自己要完成的工作任务,包括老年人姓氏、健康问题、需要进行的服务项目。报告时应展现良好的礼仪素质、内容简洁完整、表达清晰流畅,以给评委综合评价留下好的印象,也会给选手本人带来完成后面操作的自信心。 |
2022年卫生技术人员职称改革护理专业能力及成果代表作范围与要求… [阅读全文]
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