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中澳连线对话3----澳洲的大学护理教学与成人教育技巧

2018-4-8 15:28| 发布者: libingccmb| 查看: 918| 评论: 0

摘要: 中澳连线对话----澳洲的大学护理教学与成人教育技巧中国护理之声中外交流主题分享2018年4月6日 主持:李冰老师 分享嘉宾:魏丽老师 嘉宾简介:澳大利亚护理学院老师,博士,2008晋升副主任护师后出国学习、读研究生 ...


中澳连线对话----澳洲的大学护理教学与成人教育技巧


中国护理之声中外交流主题分享


2018年4月6日


主持:李冰老师

分享嘉宾:魏丽老师

嘉宾简介:澳大利亚护理学院老师,博士,2008晋升副主任护师后出国学习、读研究生、转博士,是一名研究型学者,2016年应邀回母校做一名护理教育的老师。上半年带大学一年级的学生,主要是护理职业实践,内容很多;下半年带3年级学生,主要是护理研究,并带研究生。

工作:三大部分:40%教学,25%研究、20%为社会做贡献;研究方向健康促进,ICU出身,目前的研究方向是临终关怀。临床教育时间较长,国内做过相关课题。目前教育任务占到50%。


成人教育的重点和特点:国内外大学学生有所差别,国内通过高考,年龄相仿,国外大学们是敞开的,年龄、背景不受限制,只要想读。成人教育不能以灌输知识为主,成人有自己的思想和观点,主要是培养学习能力,教学习方法,上课是一周一次,1小时,但提前要读50-60页的书,只讲重点。

职业教育,面的问题:

读书时是横向学习,越广越好

工作后由横向变为纵向,认准方向深耕

护理教育强调的三个重点:

解决问题的能力、终身学习的能力、寻找和使用信息的能力。


一、护理教育中常用的方法:能促进大家学习的方法都可以用

1、授课法,最常用,在短时间内传递大量信息,受众多,适合介绍新知识,新课题,总结一些东西,但比较被动,学生能否听进去,要考虑;如没有互动容易走神,会影响教学效果;

2、高仿真模拟教学,如仿真人,折合人民币60多万/个,维修费用也贵,但很有用,可以互动,应用越来越广(研究生、职业发展、创伤护士教育、生命体征教育都是在高仿真病人),提供了比较安全的实践环境,病人突然出现病情变化要及时反应与处理,但不怕犯错,可以重来。一般从二年级考试,一年级的话压力太大;

3、概念图,适合个案使用,比如糖尿病病人分析(生理、症状、心理、社会、经济影响、社会支持、家庭支持、文化),非常适用于教学,给听众一个非常全面的画面;

4、在线的课程:现在网络资源非常丰富,取得授权,可以组织网上听课,取得相关培训证书;

5、游戏教学:如交班制度,护理研究课,5个学生交班,不允许记笔记,然后一个接一个往下交(类似接龙游戏),结果让人吃惊:病历青霉素过敏史的病历(不让学生记笔记),因为平常就是不记笔记的,第三轮交班时,青霉素过敏症状已经没有了,生命体征正常(事实上第一轮交班时是不正常的)。展开讨论交班时是否需要记笔记?成人教育也可应用,主要是激发批判型思维;

6、角色扮演:如临终病人角色扮演:护士扮演晚期临关病人,只能用眨眼睛代表需要,让学生体会做病人感受。激发护士如何与病人更好地交流;

7、辩论方式:如安乐死的话题,收集资料,正反方进行辩论,但要引导好;

8、案例教育:质量、差错事故可用,目的找到为什么错,原因。案例给学生,从各方面,如生理、病理、检查等方面进行讨论分析;

9、以问题为导向,学生自己找答案,但多体现在作业或临床实践中。比如下临床实践,观察临床操作,做得好的、需要改进的?可能原因?不改进的话会造成什么后果?主要是培养学生的批判性思维。


二、备课讲课的注意事项

考虑几个重点的问题:

讲什么?

如何讲好?

如何把握时机?

用什么教材?用什么方式?

1、讲什么:自己熟悉的、能够把握的、懂得、自己领域的。二八法则(意大利帕雷托):讲重点、有取舍、分析听众需求、缺什么、如何讲?

2、如何讲好:开始几分钟很重要,开场白要好,吸引力,跟着你思路走,开头几分钟决定整堂课的效果。先进行自我介绍,可以故事开头、以提问开头、以常见的现象开头、热点问题开头......

3、要有条理性:框架、时间、目标、板块、应掌握的,最后有没有小测试。

知识理论:枯燥,最好用故事或典故讲知识、概念,如临终关怀发源----引出概念、涉及面、团队。

4、使用教科书:优势,内容集中权威,要注意知识更新,教科书从写到出版周期较长,3--5年周期,5年内杂志文章融入教学;

讲询证医学:注意将研究内容加进去,没有研究的课是没有发展的。

5、授课对象参与性很重要,提高参与性的方法:问问题、讨论,如安乐死,无法救治人不用药,你是如何看待这个问题的?如果你的家人治疗无望你会如何决定?要有互动性。

6、结束时有一个总结,起到画龙点睛作用,掌握重点,教材没有一致性,可以教材、文章、PPT。

7、要有个人的教学风格,作为一个职业人员,要有职业道德及职业行为,做好课前准备,提前15分钟,教具齐全;不熟悉的地方,提前一天熟悉环境,提前到,不拖堂,衣着整齐。

8、1个小时的课程,30张左右的幻灯片,文字内容不要太多。

授课是动态智力交流过程,要用些方式避免沉闷,活跃课堂气氛。


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