专家型责任护士的培养与管理

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（专家型责任护士的培养与管理-----李冰）听课感言

5Z032- 张琪2017-10-29鄂-和谐医院内二科

“关注护士自身健康发展，参与国际护士人才培养，为中国护理事业做出不懈努力”，李冰老师的话总是那么令人振奋人心，无穷回味......

责任护士，作为医院临床科室，一个不可或缺的职位，原本有着根深蒂固的地位，随着医疗水平的发展，服务行业包括医疗服务都在逐步推进优质护理、优质服务，患者从入院到出院，除了医生妙手回春的精湛医术外，更离不开的是护士们的精心护理和心灵慰藉，优质服务---影响着病人生命的质量。那么，作为优质护理最重要的岗位群体，我们究竟应该怎样去做呢？
护理人员从普通操作护士到责任护士到专家型责任护士，这个过程很长，它需要求我们做到的不仅是坚持不懈的专业学习，具备深度专业的能力，有创新服务的意识，还要具备有内涵、内在的服务水平。

曾经在各大医院，只听说医生中某某专家、某某教授，在日新月异的医疗行业中，护士的地位也将越来越高，它所承担的不仅仅是病人的直接护理工作，还承担病人治疗过程中与医师及全员院各个相关专业人员的协调、接触、沟通只能，是最全能的护理人和协调人，一个成熟的责任护士，在护理病人的过程中，她不仅能熟悉各种病人的治疗护理步骤，还熟练掌握与医生配合时，医生的一个眼神和动作就能明白他所需要的。

那么，这样的人才，作为护理管理者应该如何去培养，怎样让她在临床护理工作中发挥出最大潜能呢？1.我们要从新梳理责任护士的岗位职责，以前的责任护士，只是打针、发药、处理医嘱和书写病历，作为现在专家型的责任护士，我们要做的不仅是完成每天病人的各项护理操作，更重要的是要了解病人，掌握病情动态，随时为医师提供病情动态信息，积极参与，提出自己的见解，为医师的诊断治疗提供参考；2.为责任护士提供外出学习的机会，只有去开阔了眼界，接触了新的知识、新的护理技巧和学习方法，才能带动本科室乃至本院护理工作的更快进步和发展；3.在责任护士中挑选出沟通能力较强，自主学习意识较强的护理人员，再将本科室的常见病、多发病挑出，分给N1、N2级责任护士，让他去学习，深入研究，无论采取什么方式，那么或许不用很长时间，对于专科疾病的概念、病人的护理及预后她都能较好的掌握所有动态讯息。

护理工作在我看来有时也很生动，因为我所做到的已经并不是在用双手去操作，而是用心在护理，如果我们永远只停留在用手去完成工作的时代，那么中国的护理事业又将如何进步？又怎能与国外先进的护理理念媲美呢？我们是感情丰富的护理工作者，作为专家型的责任护士，你的付出不仅影响病人的疗效，也影响着每一位病人的心理和每次的就医体验，有效的沟通才能建立和谐的医患、医护关系，共同实现最好的疗效，优质护理的初衷不正是如此么？