以6S开展护理精细化管理

顾婉生

                     20170426-3Z015-张倩倩《以6s开展精细化管理》实训心得  非管理组
（1）通过实训课您学到了什么？您认为本次活动的亮点在何处?
    我通过本次的实训课认识到了6S在每个医院甚至是每个不同的科室里是如何进行运作的，大家都是如何开展精细化管理活动的，同时我也学习到了在我自己开展6S精细化管理活动的时候所遇到的问题，其他老师在遇到的时候是如何解决的，在开展精细化管理活动中，有哪些是我可以学习借鉴的，诸如此类，这些都是实训讨论课中带给我的受益，也只有这样的头脑风暴才能有这样的效果。
    我认为本次活动的亮点在于将开展6S精细化管理活动前与开展后进行比较，从而让我们更加直观的看到6S所带来的效益，这样的对比十分直观而有效，另外就是让我这样的非管理人员也能够参与到管理中去，我会给医院或者科室提什么样的意见在基于我学过6S精细化管理模式的基础上，我能够给医院或者科里带来什么，在这一点上，我觉得自己是十分具有能动作用的，而我恰好也是科里第一个提出6S精细化管理的人，所以6S带给我的不仅仅是知识，管理，更多的是我参与管理的勇气和信心。
（2）对讨论的话题的意见和建议，需要改进的地方
   在这一点上我认为本次讨论的话题，第一阶段和第二阶段的话题在很大程度上其实是类似的，比如第一阶段中的“没开展前护理工作会出现哪些情况”和第二阶段中的“如果没有开展，医院的管理是如何开展的”，其实从某种方面来说，第二个问题就是第一个问题的延伸，其实可以从大的方面一并讨论。
（3）自己在工作中有何不足
   执行力还有所欠缺，有的时候忙起来，标识牌也是乱放，下班前也经常忘记整理物品，备齐必需用品再交接班。
（4）计划在工作中如何应用
  首先从自己做起，增强自己的执行力，对6S要潜移默化的贯穿在工作中。开展6S之后，看看谁做得好，和护长商量好之后给相应的护士增加绩效考核评定分数，有奖励自然也要有惩罚，但惩罚不是扣钱，不然护士们会觉得这是一种权利主义，会产生逆反心理，对做得不好的护士让其负责洗治疗盘，擦治疗台面，整理收纳盒等我们本应该在开展6S中做好的事情，惩罚她将其流程再做一遍，实则也是在巩固她，让她潜移默化的接受，即使她一直做的不好，被惩罚的多了也能够就此养成一个好习惯，何乐而不为呢，只有大家都意识到开展6S是为大家好，那么就会付诸实践并把它做好，等到成为习惯的时候，就可以变成自动化。
    6S不仅仅是一个管理工具，更多的是一种行为素养的养成，将6个环节环环相扣，不仅能够使得工作事半功倍，更有助于我们养成良好的工作习惯和习性，我希望我们都能够看到6S精细化管理在管理之外的东西，或许这些东西会更值得我们去学习。