管理好人、财、物、时间、信息，合理计划，合理安排班次，充分调动护理人员的积极性，提高管理效率是我们追求的方向。
      谢谢冰冰、雨蓓、发发及所有授课的老师！

  一直都非常喜欢听李冰老师讲课，总能指点到点点滴滴。
管理，重要是管人。管好人，物，环境等自然都到有效管理。
管理者，基本技能：有效沟通，有沟才能通。学会聆听，积极沟通，尊重同仁，才能得到理解与配合。
目前医疗局势，需要我们审视自我价值，融入时代，适应医疗新趋势。多方面改变管理思维、注重护理团队建设。互联网时代，借助多种科技手段来提高工作效率，保障患者安全，优质护理，提升职业价值。

在基层医院中很少有护士能主动积极地去观察病人用药后疗效观察和患者的动态病情变化，从而给医生提供有效的动态病情变化，便于医生治疗方案不断完善。
要做到优质护理就必须运用责任到人的排班模式按照护理程序开展整体护理进行科学管理

通过冰冰老师的授课，我明白了管理不是管人，而是在工作中通过有效的沟通最终达到培养人才的目的。了解到了护士在新的时代所要扮演的新型护理角色。最触动我的是护士不应该成为操作型人才，而应该成长为技术型的人才。在基层医院，大多数护士只是机械性的执行医嘱，而很少有人通在护理工作

5月19日听课感言:本来是听完课立即写作业的，可是发贴不成功，所以现在才能发。听了冰冰老师的课让我感触最深的是，明白了护士不只是要管理好人管理好事，还要培养人才，让护士知道自己除了做好抑理，还可以做很多工作！

5月19日听课感言:本来是想听完课就完成作业的，可是总发不了贴，所以现在才能完成作业。听了冰冰老师的课以后感想颇深，明白了做为一个护长不是管理好人管理做事就可以了，而且还要培养好人，让护士明白，除了做好护理工作外，还可以做很多工作！特别感谢冰冰老师！

1.必须放眼世界，跳出护理看护理，积极主动与医生合作，改变管理思维，解放护士。
2.管理最重要的责任不是管人，而是培养人；
3.减少考试，注重实用性，用护理查房、病例讨论、护理会诊等形式锻炼护士，将操场型护士转变为技术型、专家型护理人才。
4.管理者最基本的能力：有效沟通，管理就是沟通沟通再沟通。
谢谢李冰老师、雨蓓老师、发发老师等老师们！你们是中国护理人员的领头军、指路人，走进这里是我的荣幸。

广西-新生儿科-霖 18:42:30

        第一次听李冰老师讲课，受益匪浅，作为二级专科医院工作的护士长，人员配备不足，护理工作大部分处于功能制模式，忽略了对患者的整体护理，护理质量没有很大的提高，护理质检不能反应本质存在的问题。
听了李冰老师的讲课后，作为一名护理管理人员，我下决心转变由操作型护士变为专业型护士的观念，不再依附医生来工作，培养我们的护士对工作的热情态度，使护士们能够认识到自身的重要价值。

李冰老师讲的小地方护士如何发展，讲到“不要因为地方小限制了你的事业”。是的，我们小地方也要发展，作为管理者，更需提高自己的专业水平和管理能力才能带动全体护士业务水平的提高。

重庆中医-护理部-何 2016/5/23 21:58:23
我的听课感言简述如下：首先感谢李冰老师精彩的授淉和无私的传授。我听了冰冰老师的课后，
一是收获了做为管理者应该做到如何与不同级别、不同层次的人沟通，良好的沟通是做好管理的桥梁；
二是领悟到了，做为管理者要身先士卒、甘为人梯、为人正直、善良、敢于担当，才能得到领导的信任，群众的拥护；
三是明白了十三五护理发展的方向，结合我院具有情况，正确制定医院十三五护理规划，制定切实可行的年度计划，明确方向，有的放矢，提升管理水平。
四是懂得了如何与不好相处的极有个性的科主任、老护士协调工作，让他们转变态度，友好相处。
举例说明：一老护士由于长期失眠，个性极强，身患慢性肝炎，多年来一直照顾她在做分诊工作，由于临床科室医生对她有意见，所以就把她和其他分诊岗轮转，她坚决不服从,表示决不离开现有岗位，经反复、多次沟通无效，今天她来找我们要求照顾她休假一事，于是我借此机会，告诉她我可以照顾休假，但也要支持我的工作，必须轮岗，君子协议不允许反悔，叫她今晚回去想清楚，明天回答我，于是她高兴地走了，明天有待答复。虽然这事还没有结局，但至少沟通比前几次效果好、顺畅，所以我学以致用，提高自我，受益菲浅。
谢谢冰冰老师，谢谢雨蓓老师，谢谢所有在这个平台上授课老师！