2016.5.19我的听课感言——我国护理发展趋势与变革管理

雨蓓

宜昌－肝病－娟丽 2016/5/23 22:16:05
听了李冰老师的课,眼界一下子就打开了,同时也看到了护理事业的发展方向,看到了希望.
我个人觉得任何一项工作只要是向着初心,向着善良,就一定能够坚持下去.
护理人近些年有些功利于被认可,但真正的认可是需要多少代人的不懈努力
!的确,我们临床护理管理者把精力几乎全部放在质量控制上,而忽略了团队建设和学科发展,成就个人也是成就团队,一个好的护理管理者一定是善于成就他人的奠基石!健康教育和老年社区护理一定是社会需要的专科护士!特别感谢这个护理之声的团队,
我想问下医院管理师第二期开班是什么时间段?

yeruxian

HFP 发表于 2016-5-19 23:13
听了李冰老师的课，让我感悟很深：作为一名护理管理者，我觉得个人管理能力还要进一步提升。我们一直 ...

老师：你好！
我错过了听课时间，怎样才能补上

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每次听了冰冰老师的课，都能受到很大的启发，冰冰老师不仅教导我们的管理知识，同时也带给我们护理学科最前沿的知识，使我们在提升管理能力的同时，了解护理新理念、新知识。
冰冰老师教导的好，作为护理管理者，我们要管理很多的事务，很多的工作，但是我们要用现代的理念思考问题，我们的重要的全部的责任不是要管谁，而是要培养谁，要培养人，培养我们护理的人才，所以在我们的管理中，尊重员工，尊重我们的护士才是我们成功的关键。“管理是一种严肃的爱”，冰冰老师用自己非常喜欢的这句话来教导我们管理的方法，在尊重员工的同时，也要管理员工，让我们的员工得以成长，让她们高质量的完成工作，所以我们必须去管理。“管理者最基本的能力就是有效沟通”，管理就是沟通沟通在沟通。
作为护理管理者，要了解我们所面临的医疗形势：养老护理、分级医疗、改善医疗服务、互联网+医疗、医生多点执业、护士的多点执业、医疗重点学科的建设、二胎生育高峰等所有的医疗形势都无处不在的涉及到我们护理岗位，国家对我们的护理工作非常重视。而我们的护理整体能力还难以适应新形势的需要。特别是我们县级医院的护理管理者，自身的能力相差甚远，管理知识、经验和方法都很不足，所以需要不断的学习新知识、新理念，认识管理存在的问题，改变管理思维，在不断提升自己能力的同时，培养我们的护士，为适应时代及医疗改革形势的需要努力努力再努力！
感谢冰冰老师的指引，感谢冰冰老师搭建的这个平台，使我们不断进步和成长，感谢雨蓓老师、发发老师的辛勤付出，感谢各位老师的无私奉献！

安静下来

非常感谢李冰老师总是把护理最前沿的信息带给我们，听了老师的课，受益匪浅，视野开阔。作为一个基层医院的管理者，无论是在技术层面还是管理能力方面都需要进一步提升。“护士主要在各级护理管理者的指挥安排下工作，管理者较少考虑考虑护士职业规划”，今后指导护士做好职业规划，让护士由被动学习工作变为主动，朝着自己的目标努力并快速的成长。改变学习方式，通过护理查房、疑难病例讨论来培养护士学习的兴趣。

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冰冰老师的这次讲课，带给我们最前沿的护理学科信息和最先进的管理理念，让我们开阔眼界，不再固步自封。学习越多，越感觉自己知识的欠缺和贫乏，从而更激起了我不断学习的兴趣和决心。。。

雨蓓

南宁邕宁区-桂华

护士长管理实践与案例分享——我的听课感言
李冰老师的授课很精彩，听了李冰老师的课增长知识开阔视野，受益匪浅，得到很多新理念。原来护士职业还有这么大的发展空间，还有这么大的社会价值，作为一名护理管理者感到非常高兴，也为我们的护士感到自豪。一直以来我们总认为做护士没有什么发展前途，只有在病房被动的执行医嘱，只能为病人做基础护理、观察病情等，做被动从属的工作，没有什么奔头，听了李冰老师的课，心理感到很欣慰，对护士这份职业的发展前景充满信心，今后护士就可以有更多的选择规划自己的职业生涯。过去不太注重老护士、经验型护士的作用，没有很好地发挥她们的价值，确实是资源的浪费，应该重新审视老护士、经验型护士的价值，充分利用好这块“宝”。冰冰老师所说的以双倍报酬把老护士留在病房的用人理念很新颖，给我们很大的启发，让我们得到更多的工作方法借鉴，太好了。作为护理管理者今后还需要多学习，更新自己的管理思维，提高管理水平。非常感谢冰冰老师提供的学习平台，感谢李冰老师团队的辛勤付出，再次感谢冰冰老师精彩的讲课，谢谢！

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听《国护理发展趋势与变革管理》感言：每当听到李冰老师的声音都有一种特别的亲切感，您总是带给我们的是最前沿的信息和最新的知识，护理不仅在院内，院外也有我们的护理，只要与健康相关的职业就有护理，使我们不仅长了见识也丰富了视野，而且也学习到了应对问题的方法，就像老师讲到管理的责任不是管人，而是培养人，这恰恰就是我们自认为管理者的责任就是管人、管质量，并且还干得不亦乐乎，听课以后认识到管理是培养人，即使我培养人的知识和能力还不强，但我要朝着这个方向努力。在这极速发展和改革的时代，地位和受尊重更多源于价值，而非给予，要花大力气，集中力量造就一批临床护理尖兵。要改变管理思维，解放护士，走出重复的技能培训、理论考试，而是从操作型转向技术型，由从属型转向主动思考型的培训方式，研究疾病发生发展的理论知识、深入掌握用药知识、早期发现病人病情变化，及时与医生交流合作，来提升护士的专科业务能力。感谢李冰老师、雨蓓老师、发发老师，是你们的付出，使我们得以成长。

曼陀罗

5.19听课感言：
  从事管理工作10多年以来，一直是在检查与应付检查中度过，对护士的培养也是侧重于护理技能方面，以致我们的护理人员在操作中是能手，但患者问到疾病方面的问题，都很少能给予专业的解释。今天听了李老师的课，如醍醐灌顶，才知道作为管理者不是单纯的去管理人，而是培养人才，虽然我们二级医院要培养护理方面的专家是何其的艰难，人员少，素质差，工作量大，但只要转变观念，一定会有成效，曾记得一位老师说过，行为决定作为，作为决定地位，为不辱我们护理专业成为一级学科而努力。

雨蓓

我国护理发展趋势与变革管理
http://www.zghlzs.com/forum.php? ... 071&fromuid=129
(出处: 中国护理之声---医疗护理职业交流中心)

雨蓓

参加5.19李冰老师授课后感言
http://www.zghlzs.com/forum.php? ... 072&fromuid=129
(出处: 中国护理之声---医疗护理职业交流中心)