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讨论:护士的绩效为什么要和理论考试和技能操作挂钩?

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发表于 2016-3-31 11:08:47 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式

护士的绩效为什么要和理论考试和技能操作挂钩?
中国护士为什么这么累?
都是非标准化管理惹的祸!
中国护理之声总编   李冰

我们昨晚听了澳洲护理博士的讲课,焦点到了“为什么技能操作分数与护士绩效挂钩?”
博士听不懂我们的问题“护士绩效与护理技能操作分数挂钩吗?”,
我也纳闷?护士的绩效依据是岗位工作完成质量,完成了岗位工作,病人安全,患者满意,医生信任就该有绩效,
为什么又要与技能操作与理论考试挂钩呢?这是我国护理管理特色吗?

澳洲护士的主要工作包括:

1、交接班
2、给药:口服,静脉
3、病情评估
4、生活护理:洗澡,换床单。。。
5、伤口护理及感染控制
6、病人教育
7、提供支持给病人及其家属
8、疼痛管理
9、护理文件书写
10、与其它健康提供者合作:如医生,社会工作者,物理理疗师,职业治疗师,营养师

    澳洲对 护士业绩考核依据:
遵守法律、尊重他人、工作能力、诚实、护士注册、经济与效益

我们什么理由要将技能操作与理论考试分挂钩呢?这个影响了她护理病人质量吗?如果技能操作不合格为什么让他上岗呢?让操作不合格的护士护理病人是否是违法呢,仔细想来需要思考的问题颇多,大家谈谈想法和建议吧?

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发表于 2016-3-31 12:00:05 | 只看该作者
国外的护士都是通过多年的理论学习,然后到临床上进行规范化培训,通过各种考核,取得一定的资质,才输送到临床一线工作。这个过程是漫长而艰苦的。而我国的护士起点低,理论知识都没学扎实,就到临床实习,其实实习也没学到什么实际的本领,只要考到护士执业证了,就认为是个合格的护士了!作为护理管理者,我们不考核咋办?新人员都要经过几年的培养才能成长!说白了,我国就是一个体制问题,把规培都下放到各家医院了!我呼吁:我国的护士也应该学习国外的培训机制,通过多年的学习含金量高了,病人对你放心了,自然就会去尊重我们,作为护理管理者,我们自然不去考她们了!要把学习和工作分开来,工作后只要学习新的知识和先进的理念就可以了!个人观点,敬请指正!
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16#
发表于 2016-7-4 12:03:07 | 只看该作者
我们医院理论和操作考核没和绩效挂钩,但也出现一些问题,有少部分护士每次操作考核都不认真练,出现经常补考,也没看出来不好意思,所以,不扣绩效也很头疼。
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15#
 楼主| 发表于 2016-5-16 17:19:03 | 只看该作者
以上各位观点非常有价值,这里发言的都是又智慧有头脑的管理人员,感谢,欢迎大家继续发言!
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14#
 楼主| 发表于 2016-5-16 17:18:56 | 只看该作者
以上各位观点非常有价值,这里发言的都是又智慧有头脑的管理人员,感谢,欢迎大家继续发言!
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13#
发表于 2016-4-1 20:45:14 | 只看该作者
非常赞同各位老师观点,我国的护理事业发展面临的主要问题是先天性不足,护理事业要良好快速发展,树立护士在社会应有的地位,光靠呼吁是没用的,必须经过大家真抓实干的努力才能实现,护理教育的三阶段在我国已经在开展,即学校教育、岗前教育和继续教育,可是前两个阶段教育由于方方面面的原因,没有能很好的完成本阶段的教育任务,最终导致把完结上岗教育落实到------本该是负责继续教育的医院,管理者没有办法,为了促进大家能主动的学习,胜任岗位工作,就把绩效考核与技能和理论考试挂钩,成为护士绩效考核的一部分。现实所迫,没办法的办法。
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12#
发表于 2016-4-1 10:22:32 | 只看该作者
libingccmb 发表于 2016-3-31 17:45
感谢大家发言,根源是护理教育,护理教育太差了,选人育人都门槛过低,还有是注册考试,注册考试就是可以执 ...

说白了,现在是各家医院在为护士的后期培养买单,每个人的能力大小都不一样,才导致了把绩效和理论操作考试挂钩的现象!就像一个新生儿一样,生下来是个健康的,我们养大就很省事,如果是个不健全或者不健康的孩子,我们养大就要花费很多的精力和财力!个人见解,见笑啦
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11#
发表于 2016-4-1 08:19:12 | 只看该作者
同意各位老师观点,抓好源头,搞好前期教育与培训才是最基本,我们每年都在招聘培训带教,好不容易培养2年能顺手了又跳走了,年复一年,每年人员不够用人力资源成本大不说临床安全风险也很大!
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10#
发表于 2016-3-31 23:42:30 | 只看该作者
我赞同各位老师说法,中国护士为什么这么累?都是非标准化管理惹的祸;是啊,从刚开始入学就有一个标准的培训模式一直到走向工作岗位,在实践中全国都是同一标准,就不会出现各敲各鼓的现象了;再者人员紧缺对护士的招聘要求就降低了,所以上岗后对基础不好的还得打基础,就出现了理论考试和绩效挂钩现象;最后人文素养和领导观念及领导看待问题的高度都起着一定因素。个人见解,敬请指正。
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9#
发表于 2016-3-31 23:08:21 | 只看该作者
赞同以上老师的观点,中专护士受教育时间短,在校期间年龄小,实习期间亲自动手少,而护理工作实践性强,参加工作后比较满足现状.促成管理者不得不费劲进行考试考核,以考促学来提高技能。以绩效考核挂钩更能激发大家学习的主动性!若经过规范化培训后就会好多了!
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8#
 楼主| 发表于 2016-3-31 17:45:41 | 只看该作者
感谢大家发言,根源是护理教育,护理教育太差了,选人育人都门槛过低,还有是注册考试,注册考试就是可以执业的意思,为什么不在那些环节下力量,规范化培训就是执业能力培训,重点是实际能力,不该为护校及注册考试补课。
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