李冰老师现场点评护理教学查房——LZZYYPX-04

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护理查房能有效解决病人的护理问题、提升专科护理内涵；建立护士教育、培训的长效机制；是一个提供护士学习、运用专科知识与技能的平台；能建立护士分层管理机制、形成传、帮、带的作用。

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学习了解到，责任护士应熟悉自己的病人，特别对病人现存的问题和不适要非常熟悉，能准确精炼的按照程序报告病情，即让查房者了解病人情况，也使病人感受到自己是在接受一位非常专业的护士的护理，通过查房中责任护士的表现，使得病人更加信任责任护士。
    责任护士报告病情的顺序应为：病人自然情况、病人阳性化验和检查项目、正在进行每项治疗、护理，病人现存的护理问题（根据查房形式可以更多），以及针对问题采取的护理措施、护理效果，以及需要上级护师协助解决的问题。
     忌机械的按照书本程序，报告并没有为这位病人实施的护理措施和护理计划。

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护士查房是提高病人护理质量的形式和过程，也是责任护士学习和提高的过程，作为责任护士要主动提出需要改进和需要指导的问题，但问题一定是该病人护理中的难点和效果不好的问题，是病人正在存在的护理问题，不要为了提问题而提问题，不要提与病人当前护理无关的问题。

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护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果，了解护士工作性质的一种最基本、最常用、最主要的方法。要提高全院护理业务水平，规范护理核心制度，就必须组织护理业务查房。

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护理查房的三要素：查房者，责任护士，病人。其中要以病人为中心。

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通过本次学习，学习到查房中的讨论，应避免机械地将讨论作为必须的程序，如果是正式的大查房，就要针对病人现存的护理问题和效果进行讨论，以使大家深入了解该病人的有效护理方法，了解为什么这样效果会好，即使讨论理论问题，也一定是病人实际和问题，而不要讨论很多与病人没有关系的理论，浪费时间，将业务查房当成了业务学习。
    如果其他护士提出问题，也应是与病人有直接关系的问题，忌与病人无关的理论学习。

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护理查房的三要素：查房者，责任护士，病人。其中要以病人为中心。倾心病人的感受。不仅能增进护患关系，还能通过教学查房学到更多经验与专业知识。

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学习到了
护理查房的三要素：查房者，责任护士，病人。其中要以病人为中心。倾心病人的感受。不仅能增进护患关系，还能通过教学查房学到更多经验与专业知识。

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从老师的课程里，我学习到了护理查房是通过，护士，查房者，患者为共同中心，围绕这一中心来实施计划方案，分析查房案例中的重点，不足。了解护理工作的根本性质，通过分析，学习，改进提高工作效率。

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护理查房的三要素：查房者、责任护士、病人。通过护理查房，能让病人感受到护士对他们的重视、爱护、细心以及责任，从而增加二者的亲密感、信任度、和护理查房的成功率，让我们能一次比一次做的更好！