2016.5.19我的听课感言——我国护理发展趋势与变革管理

雨蓓

我的听课感言

——我国护理发展趋势与变革管理

2016年5月19日课程

雨蓓

川手术室~well(976123584)  22:25:11

听课后感言：
一个优秀的护士长也应该是该专业的学科带头人，才能更好的做好该专业的人力资源培训，护理查房、病例讨论及该专业的发展规划。

雨蓓

今天的互动环节特别精彩，有许多老师提出了非常好的问题。李冰老师的回答同样精彩！！！

0黔-骨科护理-曼陀罗(898088865) 21:56:16
李老师说的是大地方，我们小地方社区不像社区，护士怎么发展？

80-四川资阳-护理部杨喜平(626002631) 21:56:34
减少考试，我们都想，但是临床护士的操作技能不考连基本的无菌原则都忘了

皖太医～骨科～如月(94144221) 21:56:47
请问老师，我们小县城二甲医院如何更好的落实优质护理呢？

77丽水护理部萍(821652826) 21:57:14
疾病护理质量标准体系建立的参考标准有哪些渠道

★G009东莞—急诊—可(416852364) 21:57:15
我想问老师，急诊护士怎么发展专家

★G013甘-瓜州人医-王(260377045) 21:57:18
护士长的职业生涯也走专家型道路对吗?

35宜昌-三医(921035418) 21:57:19
护理科研申报可以后期培训么？

皖太医～骨科～如月(94144221) 21:58:07
如何培养护士热情的性格素质？

14美英(344138460) 21:59:31
李老师，我们一级医院的护士怎么发展

★G015鄂-广水中医-秋心(939862592) 21:59:47
基层医院该怎么发展专科护理？

85粤～岁月静好(376729679) 22:00:54
李老师：我们单位也是大考小考特别多，理论操作月月有考，多少年过去了，护士的能力不见得提——如何改变这样的局面呢？不考的话护士自觉学习的能力又比较差

★G005豫-郑直一-羽(1317886569) 22:02:29
李老师，是否能简单的说一下标准化建设的模式？

67豫-外-静思(993858201) 22:04:36
护理学科带头人要具备怎样的条件

★G011安徽 儿  护理  郭郭(578879961) 22:05:54
怎么合理使用专科护士

64重庆中医-护理(672550884) 22:10:14
李老师：您好！我们是区级三甲医院，但是，由于护士队伍中专护士基础，培养成本也很高，又买书，又买报，给他们很多机会，但生小孩，二胎，接连几年都在怀孕，生育，哺乳，极大地影响了学习、培训质量，也影响了护理质量，很困惑。所以我们还是要考试、考核，釆取末位淘汰制可以吗？谢谢！

雨蓓

我的感受：老师们的感谢，是对冰冰老师最好的表达

HFP

     听了李冰老师的课，让我感悟很深：作为一名护理管理者，我觉得个人管理能力还要进一步提升。我们一直认为管理就是把科室管理好、把人员管理好就得了，今晚我才理解现代管理的意思：管理最重要的责任不是管人，而是培养人；管理是一种严肃的爱；管理者最基本的能力是有效沟通，管理就是沟通沟通再沟通。在现在的形式下，需要护士与医生相辅相成，护理必须有精准的护理学科建设，才能适应新形式的需要。
    在十三五期间护士的发展前景有很多，而一名专业护士的成熟需要7年的时间，作为管理者要考虑护士职业发展规划，做好计划，把护士培养成技术型、专家型的人才而不是操作型人才。
    融入时代，及时了解并适应医疗新形式是我们必须做的，关心医疗护理发展趋势，真确解读文件精神，落实好优质护理服务（即责任包干到人的排班模式，运用护理程序管理病人）。护理学成为国家一级学科，要做到真正的独立还需要我们护理人员的努力，侧重学科建设，而学科建设的重点有:核心技术、学科带头人、人才梯队建设。
    以上是我听课后学到最好的知识。一个优秀的管理者应该是该专业的学科带头人，这样才能更好的做好
该专业的发展，指导护士进行护理查房、疑难病例讨论、职业生涯规划等。我们将培养更多的专家型人才，提高护理水平，为护士职业发展做规划。
    感谢李冰老师的辛勤付出，还有美女主播雨蓓老师，谢谢！

木棉红

冰冰老师以她卓越的眼光和独到的远见以及博大的信息量阐述了我国护理发展趋势以及在这样的发展趋势如何变革管理。作为管理者，我当初只表浅的认为只要管理好护士、管理好病房、管理好物品就行，对护士培养上就象冰冰老师提到的“护士主要在各级护理管理者的指挥安排下工作，管理者较少考虑考虑护士职业规划更多的被工作、考试、检查围绕，使得更多的护士成为了操作型人才，而病人和医生更需要的是却是技术型人才，因为操作是熟练工作。”
冰冰老师的一段话，给我很大感触和很深的彻悟：”必须放眼世界，跳出护理看护理，积极主动与医生合作，改变管理思维，解放护士，开展精准专科的护理学科建设，使护士从操作型转向技术型，由从属型转向主动思考型，力研究疾病发生发展的理论知识、深入掌握用药知识、早期发现病人病情变化，及时与医生交流合作，为病人疾病诊疗及转归体现专业价值。“
谢谢冰冰老师精彩讲课。

suxiaobaiWY

     昨晚听了李冰老师的课以后，真的受益匪浅。无论是从站位还是发展眼光，都把我们领到了一个新的高度，带给我们一种更广阔的视野。我们是一所县级医院，要做到老师讲课中提到的状态，还有很长的路要走。但通过上次李冰老师团队在我院的精心指导和在护理讲堂的授课，我们从思想觉悟上提高了很多。听课以后，感觉我们不能把眼光停在过去，把护士只当作被管理的对象，只交代一些指令性的任务。应该把护士当作护理过程的中心，给他们发展的机会和空间，引导他们能在自己能力基础上不断的进步，学习更先进的知识和技能，从而在工作中获得价值感，有主人翁的荣誉感。对于管理者来说，这们的护理团队，也一定会不断发展壮大。
       管理者多从理念上培养护士，使他们从单纯的操作型护士向思考型转变，使他们能意识到学科建设的重要性，能从心里自发的参与进来，并且愿意通过自己的努力来推动整体护理水平的进步。这需要领导的支持和引导，能做好带头作用。同时，还要搞好和医生和病人的沟通，先给我们自己创造一个良好和谐的工作环境很关键。出是开展新项目的前提。作为县医院，我们还有很长的路要走，但我们不会气馁和放弃，会根据医院的实际情况，跟着李冰老师的大方向不断努力！
          谢谢老冰老师的精彩授课，也谢谢老师们的帮助和分享！

如嫣

      又一次荣幸聆听冰冰老师精彩讲授，每一次的感受都不一样，每一次的体会都受益匪浅，每当在管理上、在工作中遇到难以解决的问题，走不出去瓶颈的时候，老师独有的眼光和见解，丰富而广深的知识，谆谆耐心的教导让我脑洞大开。好荣幸今生能认识冰冰老师，能在老师的指导下成长，老师那锲而不舍、奋发拼搏进取、无私的奉献的精神，时刻鼓励激发着我们！
     老师的每一句都是那么的精彩、深刻有深意，让我们感触而顿悟：“必须放眼世界，跳出护理看护理，积极主动与医生合作，改变管理思维，解放护士，开展精准专科的护理学科建设，使护士从操作型转向技术型，由从属型转向主动思考型，力研究疾病发生发展的理论知识、深入掌握用药知识、早期发现病人病情变化，及时与医生交流合作，为病人疾病诊疗及转归体现专业价值。”
      是啊，有亲爱的冰冰老师、蓓蓓老师、发发老师、有群里很多优秀老师的关爱、支持、指导、相互勤勉，我怎能不去进步，怎能放弃这么让人敬仰的职业，怎能对的起各位老师的爱心！加油！加油！今天是520，我爱老师们！

kjy728

5.19听课感言：
1.“管理最重要的责任不是管人，而是培养人”；   “管理者最基本的能力：有效沟通，管理就是沟通沟通再沟通”，这几句话对我的启发很大，使我重新认识日常工作中的管理，由此改变管理方法，通过不断的学习提高自身的管理水平。

2.护士职业的发展空间很大，工作中需要从自身做起，积极引导和培养同事们的工作热情、学习热情，不断提高职业素养。

3.听课受启发后，查找在护士职业发展工作中自身工作的不足，改变一些不切实际的工作方法，改变管理思路，逐渐扭转现状，培养技术型、专家型护理人才。总之受益匪浅，对我目前的护理管理工作起到了极大的促进作用。谢谢李冰老师！雨蓓老师！发发老师！

惊鸿如月

5.19课后感言：
     一直以来，对于李冰老师只是一种神往，如今真正能够聆听李老师的精彩授课，得到李老师的指点，觉得无比激动！第一次，了解到管理最重要的责任不是管人，而是培养人；第一次，明白管理者就是一种严肃的爱；第一次，知道管理就是沟通、沟通、再沟通！对于新上任的护士长，面临的问题很多很多，不仅仅是人、财、物的问题，还要处理各种各样的关系，医患、护患、兄弟科室、医护关系等等，一切都是新的起点，新的事物。这就迫切需要我转变角色，改变思想，改变管理思路，逐渐扭转现状，培养技术型、专家型护理人才。老师独有的眼光和见解，丰富而广深的知识，谆谆耐心的教导让我脑洞大开，受益匪浅，对我目前的护理管理工作起到了极大的促进作用！
     再次感谢李冰老师的辛勤付出，还有雨蓓老师，谢谢！有你们在，我怎能不进步？！