好经验丨我们用的"抛锚式教学"培训，你肯定没听说过

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好经验丨我们用的"抛锚式教学"培训，你肯定没听说过

来源：王彦丹 中国护理管理




管理者都应该看看这篇文章，“寓教于乐”的学习，效果才更好！



2016年底，国家卫计委发布了关于消毒供应中心的三项强制性标准，这三项标准对于消毒供应中心的同行来说无疑是新年最好的礼物。如何让标准落到实处、达到耳濡目染的目的，是每一位管理者需要思考的问题。

我院消毒供应中心在接到新的标准后引入抛锚式教育模式对科内的护士展开了培训。（抛锚式教学也称“实例式教学”或“基于问题的教学”，这种教学要求学生到实际的环境中去感受和体验问题，而不是听这种经验的间接介绍和讲解）具体的培训方式如下：

首先将科内的护士分为三组，每组三人，分别在规定时间内（两周）自学新版“两规一标”内容，要求在自学时重点关注标准中新增的内容、我科室需要完善的项目以及新旧标准的区别，并制作成PPT，将推荐其中一名护士以演讲的形式进行专业知识分享。

护士组团在紧锣密鼓学习新标准的同时，护士长秘密的安排了新版“两规一标”专业知识竞赛的出题和奖品准备工作。

等待一切准备就绪……

2017年1月14日16:30，消毒供应中心举办了新版“两规一标”专业有奖知识竞赛，特别邀请了护理部谭梦雯主任和院感科周春燕老师担任评委，护士长王彦丹担任主持，科室全体护士参与。



活动进行的第一个环节---专业知识的PPT分享，每一组推举了一名代表对两周以来学习内容的分别阐述，评委从讲者演讲的内容、语言的表达、PPT的制作、形象风度等方面做出了评价。经过激烈的演讲竞争，评委的公正评价，在第一环节第一组得分90分、第二组71分、第三组71分。

活动进行的第二个环节---专业知识有奖竞赛，第一轮安排了15道必答题，每组按顺序推荐一名代表回答必答题，并设立了相应的规则，要求在主持人提出问题的10秒钟内回答，回答正确加10分，如在规定时间内未回答出问题或回答错误，不得分。第二轮安排了6道抢答题，当主持人提出问题最先举手，抢到回答问题的机会，并能回答正确的加20分；最先举手，抢到回答问题的机会，而回答不出问题或回答错误的倒扣10分。每组参赛人员回答问题积极，特别是在抢答环节竞争激烈，现场气氛活跃，当回答问题错误时主持人会现场纠正并讲解规范的要求。经过激烈的竞争，在第二环节第一组得分30分、第二组60分，第三组70分。

最后两项成绩相加，第三组获得了第一名的好成绩，三位成员分别获得了相应的小礼品，而得分最低的一组则现场表演了节目，节目的表演也将此次活动引入了高潮，最后以一曲《相亲相爱一家人》完美收官。


通过引入抛锚式教学模式结合寓教于乐，达到了让护士自主学习的目的，展现了科室护士团队协作的精神，强化了护士对专业知识的掌握，同时活跃了科室的工作氛围，增强了护士的职业成就感。在接下来的工作中我们将严格遵照行业标准，脚踏实地地做好每一项操作，做好临床护理工作坚实的后盾！


作者单位：四川省人民医院友谊医院

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的确是非常好的培训方式，值得学习

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这种方式值得学习。