学习医养，成就一个更好的自己

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学习医养，成就一个更好的自己

2019医养师B班-19005

时间过得真快,转眼间六个月的医养结合师的培训就结束了，在这六个月里的学习中，自己在医养方面的知识是一个质的飞跃。护理之声这种新型的学习模式，全新的视角，使自己的视野更加开阔。

初期的意念是想在即将自己退休的岁月里为周边的老人提供力所能及的帮助。为自己的退休生活增加一些色彩，让自己的生活更充实。但是，对于自己的学习能力还是非常的不自信，在同事的鼓励下，我还是毫不犹豫的加入了医养结合的学习班。

六个月的学习里，共听了李冰老师的30几节课，有关于德鲁克系列的《使命、效率、成就、责任》《目标管理》《创造顾客比创造利润更重要》《目标管理和自我控制》，了解到现代管理的特质有以下几点：1、有管理的愿望；2、与人交流的才能；3、正直坦率；4、要有管理业绩；5、有高超的技术；6、要有与人合作的才能；7、要有全局观念；8、要有设计能力；9、要有分析解决问题的能力。从目标管理和自我控制中我记忆最深刻的是：护理管理的最大好处就是促使人掌握自己的绩效，自我控制总是带来强烈的动机，不是敷衍了事，而是尽力做好做到最好。如何能在护士团队训练中，把责任因素更系统的放进去，让护理人员自己和工作团队承担责任，这样的安排之所以会成功，是因为员工在自己唯一的专业领域能充分的发挥自己的知识与经验，将医院护理管理的责任释放给每一位有独立职业能力的护士。激发护士自我管理的主动性。与追求高质量的热情，每项工作从源头上就能保证质量和效率。卓有成效的管理者用人所长。作为管理者，既不要试图改变自己，也不要试图改变别人，但也努力改变我们的工作方式，让工作方式适合人性的需要。如果一个人在重要领域具有一技之长，就让他充分发挥这一特长，而不是让我们的护士老干做不好或干不好的工作。有效管理者应注意用人之长处而不介意其缺点再安排人的时候不是考虑与我的关系如何而是她贡献出了什么？不问他不能做什么，而问他能做些什么有效的管理者要以个人能做的为选择基础。因此在我们日常的工作中对护士岗位调换的时候，我们就应当考虑护士的专业护士的特长。这样更有利于护理工作的开展。从《医养与养老的关系》、《医养服务核心与发展趋势》、《医养结合政策与实践》学习中知道了医养结合的相关知识：医养结合的概念。他其实医疗卫生+养老服务，在原有医疗机构的基础上得到民政部门的许可和颁发资质，开展养老服务，或在养老机构的基础上得到卫生部门的许可和颁发资质，具备进行医疗服务的能力，既同时兼备二者就可亲自为医养结合机构。国家卫计委指出:医养结合强调老年人医疗服务需求的迫切性和重要性。只医疗资源以多种方式进入养老机构，社区和居民家庭与养老资源相融合，相互促进，满足老年人在养老过程中多元化的医疗服务需求。进而整体提升养老水平。它既不是简单的养老加医疗，也不是医疗加养老。它是医疗养老一体化基础上老人个性化医养服务。医养结合有四种形式:1、原有医疗机构开设医养。2、原有养老机构增设医疗服务，3、两种机构协议合作4、医养结合进社区、进家庭。十九大报告指出：医养结合是养老服务最核心的内容，它是养老服务发展的最大机遇。李冰老师的《护理人，做自己的首席执行官》中告诉我们，作为护理人，我们要了解自己的长处、工作方式、价值观、想做什么贡献来更好的管理好自己的后半生。李冰老师还用许多的课程为我们阐述了医养结合机构开业前后的管理及相关准备工作注意事项，使我对医养结合机构运营的相关知识都有所了解，为今后医院开展医养结合奠定了坚实的基础。

通过学习蒋忠艳老师的《新常态下如何培训养老护理员》和郭庆峰老师的《如何高效培训、提升团队执行力》对我们在工作中护理人员的培训也有很大的指导意义，让我们在培训护士和护理团队时有了方向和指引。侯明珍老师的相关课程就为我们讲解了养老机构的等级划分与评定以及养老机构的服务标准和规范。对于安静老师的《养老机构应急预案与安全管理》能使我们在今后的医养结合的运营过程中出现的相关不良事件提前做好预防流程，并能减少许多不良事件的发生。周海发老师的《基层医院开展延续护理服务策略》对我们基层医院今后的相关工作的开展也有很大帮助。马爱兰老师的《养老机构常用表格模板》为基层医院开设医养结合机构的文书提供了理论上的支持。还有李圣萱老师、卢伟丽老师、王冬梅老师、肖媛芳老师、李文伟老师、彭秀君老师、李芳老师、祁方遒老师 ，她们的课程就不在这里一一列出。 除了理论学习以外，还进行了六次别开生面的实训课和多次集体讨论，更接近我们的工作，学到了 更多知识，开阔了眼界。                                               

        总之，非常感谢护理之声这个平台，让我在这里结识了各位老师，学到了书本上不能学到的知识，感谢各位护理之声老师的辛勤劳动，感谢全体医养师的所有同学，感谢大家这一路来的支持和陪伴，感谢马老师的鼓励，感谢我的组长聂伟林老师，特别感谢罗庆峰老师在工作中的指导，所有的感谢汇成一句话：让我们在医养的道路上走的更好。