首次开展护理情景模拟教学体会

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                     首次开展护理情景模拟教学体会

                               xrzhgs019:肖娇（20180124）

     随着医疗技术的不断发展，医院对护士提出了更高的要求，一方面需要护士掌握良好的临床护理能力以及技巧，同时还需要护士能够具备良好的随机应变能力。也许我们都有同样的感受：对于教学培训和考核，枯燥无味，甚至有点应付，操作项目单一、考核标准固定、融入不了临床、实际运用不上等等，特别是一些急救操作，反复培训考核，可临床遇到突发情况，还是会有慌乱不知所措。为找到合适的教学模式，既规范护理操作标准，又切实联系临床，护理部主任大胆创新，将传统教学模式融入到临床实际中，改变以往教学、培训和考核方式。组织开展了护理情景模拟教学，将多项护理操作项目和护患沟通融合在一起，还原临床场景，由多个护士参与护理操作，从单一技术训练到综合能力培养，能准确的进行反思性学习以及临床技能的提升，达到以教带学,以评促学的目的。

    大致方案：①搜集相关资料，全体护士长学习；②全院授课学习；③制定方案，选取病例，将相关护理操作和制度等融入其中，设计场景，进行演示，分层分组观摩和参与；④科室根据总方案，选取专科特色病例，按要改进的方面调动大家创新思维完善科室具体方案，并交于考核组。⑤由护理部与临床质量组到各科以科室为单位进行考核。

    整个考核中，考核组考核前后均要讨论，对发现的不足，如对考核方案及教学目的把控不明确、科室统筹协调不到位、专科知识基础薄弱、仪容仪表欠规范、综合素质和应急处置能力欠缺、核心制度落实流于形式、沟通宣教欠主动、病情评估观察欠全面等。提出建议，交流分享它科好的方面，互通互学，共同进步，各科及时提出相应的整改措施。而在此次考核中，因为全院所有科室，监考官必须认真学习相关知识，才能及时发现问题，提出不足，给出改进建议，考核者与被考核者得到了共同提升。

这种模式，直观、真实和及时地从多角度发现科室及护士日常工作中存在的问题，也使大家意识到护理工作中提前设防、及时改进、践行标准和规范行为的重要性，从而更好优化护理操作流程，强化应急处置能力，巩固专科知识，激发创新思维、提高团队协作精神，达到教学目的，同时体现注重以患者为中心的人文关怀，多方面展现各专科优点，得到了大家认可，激发护士好奇心、提高了想学、愿意学的主动性。

    首次开展，实施过程难免不足，所以在不断改进、完善和收获中，也感谢我们的护理团队。

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云南护管梧桐雨

学习了，谢谢老师的分享！

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相互学习，我是新手，请老师多指导

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