因为在单位值班，没能按时听张老师直播讲课，没能与张老师进行沟通和提出问题，但我还是认真学习了课件内容。首先张老师的课件做的特别好，给人清新的感觉，让人有看下去的欲望，这也是我要向老师学习的地方。当然，之所以课件做的好，主要是内容很吸引人。健康教育目前是我们医院的一个比较难解决的问题。目前健康教育形式还局限在口头宣教和部分文字宣教，除此之外，医护沟通欠佳，有些健康教育内容略有出入，给工作带来了不便。我们医院在硬件了，配备还跟别的医院有差距，没有高端的电子产品来用于做健康教育，除VIP病房外，其他病房还没有统一配备电视或是IPAD，不能以动画或是视频的方式来循环讲解宣教内容。另外，文字资料方面，内容比较枯燥，图画展示较少，对一些文化水平比较低的患者或家属来说，增加了理解的难度。口头宣教内容没有做成标准，在细节上跟医生或是其他责任护士宣教内容上略有不到位的地方，降低了患者对护士的信任感。眼下，我们应该着手解决这些问题，把健康教育形式做的尽量多元化，设施配套，方便工作进行。改善宣教流程和图册内容展现形式，制定健康教育标准，体现专科特色，做到医护一体化。
     谢谢老师的精美课件和精彩内容，受益良多。

补听7.27课后感言：开阔视野、拓展思路。1.张老师把专科护理的健康宣教做得这么细致，实用，可见张老师及其团队的用心和付出，利用视、听、触多方位的健康宣教方式，触动或引导患者积极参与对疾病的自我管理、自我控制，以达到促进健康的目的。2.通过运用全程健康教育模式获得满满的收获，激发了科室护理人员的工作热情，提升护理人员的专业形象及价值认同感。非常值得推广学习和使用。谢谢张老师！

木棉红 发表于 2016-8-6 16:23
谢谢杨老师的辛勤付出，听课心得：
     为什么我们看了电影以后，里面的故事的情节会记得很久，而读 ...

张老师写成杨老师了，更改

     谢谢杨老师的辛勤付出，听课心得：
     为什么我们看了电影以后，里面的故事的情节会记得很久，而读书看文字后，里面的内容却记忆不长久。杨老师的健康教育采用视，听及能力训练相结合的方式很是受启发。采用导入IPAD成为有声音、文字图像的视频，图文并茂，使患者记忆深刻，不易忘记。

张老师详细地讲解了全程健康教育模式的整体护理理念，突出显示了一个中心，二个参与，三个贴近，四个及时，五个主动，六个心，七个用，八个声的服务宗旨，规范病房作息时间流程，病房探视、外出、外宿要求，保证医疗安全，自助打印每日清单，省去护士每日发放收费清单并让患者签名的繁琐，而花费更多的时间去做图示、培训、能量包及情景模式行为训练，用视、听、能力训练的有声音、有文字、有图像的微视频进行术前、术中、术后、出院、复诊全方位的健康宣教，应用方便而快捷的微信互动，改变口头、报刊宣教的不太理想的宣教模式，让患者更能理解与接受。真正地让我们学到了高品质的精细化服务，深深地感受到了张老师对护理专业的敬业精神，值得我们去学习，去借签，让我们受益匪浅。
    非常感谢张老师精彩的授课内容，期待下次再次聆听到张老师的声音。

前段时间出去旅游了，27、28号两晚的课都没有现场听到，今天补听了一下，觉得很有收获。老师讲解的全程健康教育模式，贯穿了病人从入院到出院的整个过程。她介绍的采用视，听及能力训练相结合的方式很是受新颖，值得我们学习。我们平时一般采用对病人口头宣教及发放宣教手册的方式进行传统宣教的方式，健教的成效很不明显。听了老师关于利用有声音，有文字图像的视频进行宣教，通过微信公众号多途经互联网模式，感觉这样更容易达到宣教的效果。更容易让患者接受并理解。 老师全程健康教育模式真正做到了精细化服务。手术病人从术前检查，自身准备，术前饮食宣教，术后6小时，术后一天的注意事项及床上床下活动，包括管道的自我护理各方面处处体现了以病人为中心的宣教理念值得我们去学习，去借签。
    全程健康宣教形成了一种文化，一种高品质的素养，体现了优质护理服务的内涵。这需要我们的护士需要掌握更全面的专业知识，还有为病人负责的耐心，实现了我们护理人员在病人康复中的作用。

张红辉老师，用自己的经历，告诉我们，任何事情，只要认真去研究，投入的去做，都是可以取得专业成绩的。

湘-旺旺-廖玲 发表于 2016-7-30 13:38
张红辉老师的课，听了非常受益。心得如下：
1、了解到全程健康教育模式是患者在整个住院期间由护理人员给 ...

做到极致，就是成绩，也是专业的体现。
不仅体现自我价值，更是提升专业地位！！！

yang88 发表于 2016-7-30 18:04
老师讲解了全程健康教育模式的概念，特别是采用视，听及能力训练相结合的方式很是受启发。我们平时主要 ...

总结的很棒啊！！！！