护理人员在职培训难点与改良

绿色阳光

中国护理之声护管师原创出品——HGNL精华贴6

护理人员在职培训难点与改良

中国护理之声原创   绿色阳光整理

     在临床可以说护理培训的方式方法很多，理论考试、实际操作、护理查房、晨间提问、外出进修，师带徒、近几年出现的各类网络教学等等，真可谓的是个多，可是令管理者头疼的问题是，虽然培训如此之多，效果却不令人满意，如何突破目前护理培训的一大瓶颈，提高护理培训效果呢？我们一直在思考和探索这个问题，中国护理之声以“在职培训难点与改良”为话题，分三个阶段进行了讨论和剖析，第一现代化培训方式有哪几种？哪种最适宜现代临床护理教育，能提高培训效果？第二您是如何制定在职培训计划并人性化执行的？有何瓶颈？第三您是如何评价培训效果？最常用的是哪种方式？各位老师提出自己的观点，并进行了积极热烈的讨论和探讨，取得了非常满意的效果。摘取精彩发言如下：

GOO5:

讲授法、案例法、研讨法、演示法、角色法、微课、慕课、翻转课堂等，最适宜临床护理教育，能提高培训效果的，我认为是案例分析和研讨法。

G016:

对在岗的护理人员进行分层培训，分为三个层次，然后有不同的培训内容和评价方式。每周四固定时间来讲课，但是不强制，听课会根据自己的排班、讲课内容安排听课。做到了人性化，但是培训效果不是特别的理想。有的科室，分层培训的比较好，有的科室，做的不够好。

G001:

分层培训的问题在于，由于培训项目众多，感觉不好完成，容易流于形式，毕竟护士们上班都很辛苦，护士长也没有太多时间来分层次培训.

G010:

一是考试，二是提问，三是跟班！

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