如何培养带领出一支高品质护理团队

姚佳丽

20170628-3C007-姚佳丽-《如何培养带领出一支高品质护理团队》实训心得

一、通过实训学到了什么？你认为本次活动的亮点在何处？

    若把护理团队比做是一只木桶，团队中的每一个人就是这只木桶上的一块木板。建立高效团队就应：加长短板，优化长板；紧密缝隙。加强协作；坚实桶底。打造平台。优秀的团队不会放弃团队中任何成员。团队的战斗力取决于每个成员的执行力，取决于成员之间的协作与配合，取决于领头雁的影响力。

    利用木桶理论激发团队的学习热情、提高护士主动学习的积极性的要点有：

      1.科室学习氛围很重要，护士长首先要做榜样，带头学习

      2.可以采取PBL（problembased learning）或CBL（case based  Learning）的培训方法，提前提出问题，让护士有学习的方向和内容或在临床中选择案例，在案例中进行提问和学习。避免让护士死背书，这样会让护士失去学习的动力和兴趣。

      3.培养学习的兴趣，养成良好的学习习惯，可以让爱学习的护士多介绍好的学习方法，激发其他护士的学习热情。

      4.及时发现年轻护士的亮点，尤其是受到病人及家属表扬时及时给与肯定表扬（没有知识病人不会欣赏你）

      5.教育每个护士做好人生规划，在合适的时候做正确的事。

                    

二、对讨论话题的意见和建议，需要改进的地方？

    暂时没有。

三、自己在工作中有何不足？

    没和很好地配合护士长的管理工作。

四、计划以后在工作中如何应用？

    一名合格的护士长不仅要精通业务，还要有一定的管理能力。工作中善于发现科室管理中的薄弱环节，针对科室不同情况采取相应措施，从而加强管理力度，要做到管理的公开性、民主性。 护士长既是行政管理者，又是学习上的带头人、技术上的排头兵，因此要有过硬的业务技术。在操作训练及理论学习中，要求别人做到的必须自己先掌握。要有系统扎实的专业知识，勤于学习，善于总结，不断吸取新知识，掌握新技术，获得新信息，提高业务水平，这样才能调动护士学习的积极性，提高护士的业务水平。 管理既是科学又是艺术，一个成熟的管理者既是科学家又是艺术家。