优质护理 | 功能制护理 |
以病人为中心的整体护理 | 以任务为中心的功能制护理 |
将病人包给护士,责任到人的排班模式 | 按照任务类别分工,流水线作业式的排班模式 |
护士运用护理程序对所负责病人实施整体护理 | 按照操作类别执行医嘱,完成单项操作 |
负责护士要为生活不能自理的病人实施专业的生活护理,对自理能力缺欠的病人协助生活护理 | 护士以完成给药及医嘱为主,病人生活护理由家属和护工做 |
责任护士相对固定,对病人实施24小时负责的整体护理 | 病人没有自己的负责护士,得到只是每日几位护士完成的分类操作 |
每位护士负责病人数量根据病情动态调整 | 工作分工固定,一旦排好班,基本不再调整 |
一位病人的治疗、护理、病情观察、生命体症测量、健康教育、心理护理、出院指导、与医生联系均由一名护完成 | 病人的护理过程被分割成几位护士完成,在有特殊情况和需求时,容易产生没有人负责情况 |
责任护士按照职称、年资工作,有上级护士指导 | 一旦分工,各级护士就在一个平面完成任务,没有明确的上级指导护士 |
医护配合方便,当病人有变化,医生有问题时,只需要与一位护士沟通交流 | 医护合作不方便,病人有问题,医生要向几位护士了解 |
利于发挥高年资、高职称护士作用,使高年资护士有成就感,低年资护士有安全感 | 不利于护士职业发展,因为操作不完全需要更多知识和经验 |
利于护士专业发展,护士可以象医生一样关心研究病人的疾病护理 | 护士忙于完成操作和各类任务,完成操作就是完成工作,没有积极性研究病人其他护理及交流 |
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