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标题: 浅谈手术室护理带教 [打印本页]

作者: 渊仔77 时间: 2011-4-3 21:17
标题: 浅谈手术室护理带教
浅谈手术室护理带教
2006-3-7 15:39　【大中小】【我要纠错】
　　手术室对实习护生来说近似陌生，不同于病房的环境，其工作节奏快，抢救过程紧张，人员复杂，器械设备繁多，无菌查对严格，使实习护生感到无所适从。因此，如何提高实习护士在手术室的工作效率，使实习护士尽快熟悉手术室这个特殊环境，尽快掌握手术室护理工作技术，是每位带教老师都在思考的问题。现将笔者在手术室带教工作中的点滴体会总结如下。

　　1  良好沟通

　　沟通是人与人之间消除隔阂，建立相互信任的重要方式。带教老师与护生良好沟通能达到事半功倍之效。带教老师接待首次入手术室实习的护生时，应主动自我介绍，再记住每位护生的名字。积极介绍手术室的分区、布局、出入制度、参观制度、更衣制度、手术室常用无菌技术等。让实习护生尽快熟悉手术室环境，多交谈，减少实习护生对手术室的神秘感和恐惧感。使她们很快进入角色。

　　2  树立典范

　　实习生在实习阶段养成良好的工作习惯，形成规范的操作，对今后的工作效率和质量都有一定的影响。“为人师表”说起来容易，做起来难。所以带教老师首先要爱岗敬业，具有高尚的职业道德。术中严格无菌操作、严密观察病情、不谈与手术无关的话，术中发生意外情况不惊恐、不忙乱，对病人病情、手术效果、手术并发症等不予议论。谈吐文明、举止大方、身传重于言教，做好她们的榜样，这样在为学生树立典范的同时，也不断提高自己的素质。

　　3  规范教案

　　依照实习大纲，对中专、专科、本科不同的实习要求，认真备课，制定高质量、统一详细、切实可行的教案［1］。这样可以让护生感到郑重的教学氛围，同时避免带教中因受老师的语言表达能力、精神状态、精力集中情况的影响，而存在漏讲、重复及条理不清的现象。［医学教育网搜集整理］

　　4  合理安排

　　在护生入手术室第一天，应有专人负责带教［2］，讲解手术室主要工作流程、各班工作职责，使护生进入手术间之前就全面了解各种无菌操作技术及各种手术过程等。给护生合理排班，使每人都有相对均等的机会上台、巡回、负责敷料器械准备等工作，并确保实习生每一时间都有老师带教。这样通过分阶段、按部就班的学习，实习护士从学习制度到熟悉各种中、小手术的术前准备，乃至独立完成巡回护士及器械护士的工作，最终达到理想的带教目的。

　　5  督促检查

　　由于胆怯心理，实习护生不敢亲手去做。作为带教老师，在具体工作中既要放手不放眼，又要时时刻刻，及时指出缺点。创造机会让护生多学习、多观察、多训练，使实习护生的理论知识和技能操作同步提高。同时要求护生做好实习笔记，每周小结1次，有疑问及时提出，老师在术中也应不定期提问，并做好解释。这样可以增加学生的学习责任感和紧迫感。

　　6  双向考评

　　实习护生出科前，应接受理论与操作考试，并且由多名老师评出优秀实习生推荐给用人单位，同时让护生评出优秀带教老师。被评为优秀带教老师的人员当月奖金适当上浮，并且作为年终考核的依据。这样可以极大地提高师生双方工作及学习的热情。

　　通过以上措施带教实习护生，能较好地完成带教任务。只要带教有方，实习护生就能在学习与工作中完成由护校实习生到合格护士的转变。因此，临床护理人员有责任、有义务在做好本职工作的同时，不断总结经验，探索新的教学方法，从而提高教学水平。为培养新时期合格的护理人才而不懈地努力。

　　【参考文献】

　　1  徐亚梅，胡先国。手术室带教的体会。国外医学。护理学分册，2005，24（10）：633-635.

　　2  孙兰英，杨旭跃，胡秀琴。定人阶梯式带教法在手术室带教工作中的应用。中华护理杂志，1998，33（3）：162.　

　　作者单位： 250022 山东济南，山东省立医院西院手术室

作者: 渊仔77 时间: 2011-4-3 21:17
大家共同学习。

作者: hgs160408 时间: 2022-1-13 11:54
学习了。

作者: hgs160408 时间: 2022-1-13 11:55
学习了。

作者: 15389065327 时间: 2022-1-26 11:47
老师，想学习

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