想走的更远，所以下定决心参加学习 - 护理之声--医疗护理职业交流中心—广西护理之声管理咨询有限公司

什么是护理管理师？有一天我们科室的护士长说她要参加护理管理师培训，是在网上进行学习的，问我有没有兴趣一起参加，当时的我很迷茫，护理管理师是做什么的？我不知道，学习的内容是什么？能学到些什么？我也不知道。当护士长把招生简章发给我后，我看了半天，也想了半天，很是犹豫，因为在我心中感觉它离我好远，我所在的医院是一家小城市的县级医院，我在医院科室内是一名责任组长，平时的工作也就是做好自己的本职工作，协助护士长处理好科内事务，把好科内护理质量关，也不觉得自己是个管理者，又看到简章上说要写论文，要进行考试，顿时心里就在打退堂鼓，我把我心中的疑虑说了出来，护士长告诉我说，你想一辈子就当一名责任组长吗?你不想学的更多，视野更开阔吗？你不想成为一名管理者吗？优秀的人很多，你要如何脱颖而出呢？只有不断地学习，不断地进步，把握住机会，你才有可能走的更远。听完护士长的一番话，我内心被触动了，是的，我不想一辈子就这样下去，我想走的更远，我想成为一名管理者，所以我下定决心参加培训，尽管当时的我从来没接触过论文，也不知道该如何去写论文，但是我有决心，相信在护士长和护理之声的老师们帮助下，我也可以完成一样属于我自己的论文。

从决定参加护理管理师培训开始，我便暗暗期待着赶快开课，好可以认识更多的前辈，学习到更多，更先进的理念，刚开始老师把我拉进群里做第一期的旁听，就感觉真的是赚到了，可以多听这么多课，第一次旁听是在QQ群的护管师群里，看到老师的主持，授课老师的精彩讲授，学员们的互动，我觉得我听从护士长的建议来参加这护理管理师培训是正确的选择，第一期学员毕业后，就是我们第二期学员培训的时刻了，当雨蓓老师和发发老师把我们拉进微信群里，告诉我们说要进行一次开课仪式，每个人做一个PPT，进行自我介绍，和你想在这学期里想听什么样的课？这样方便大家互相认识和老师根据我们的需求来安排相应的课题，我既紧张又激动，紧张的是我并不怎么会制作PPT，PPT的内容也不知道该如何去进行丰富，和其他老师比较，怕自己做的没什么内涵，拿不出手，激动的是可以认识这么多的前辈和优秀的护理老师们，可以从中学到很多有用的知识。俗话说，知识是生命的海洋，每个人都想有一片属于自己的汪洋大海，我开始慢慢的去寻找着我的那片海，我认认真真的听着老师们的讲解，仔仔细细的分析着前辈们提出的问题和老师们的解答，我感觉到了我的进步，感觉到了充实，这才让我真正的认识了作为一个管理者该走的路。

对于我来说，在这三个月的时间里，学习到的最有用的课是高品质护理交接班和如何做好护患沟通这两堂课，因为它跟我的工作时是最接近的，特别是屈凤老师的高品质护理交接班，让我受益颇多，从案列分析中查找原因，到科室、个人的仪容仪表、精神面貌，到交接班中所需要注意的细节、每个病人需重点关注的内容，特别是五部照相记忆法的运用，让我更清楚了解了病人的基本情况，从上班时查看一览牌了解哪些为危重、新入患者，到晨会交班时夜班护士的交班内容，再到后来的床旁交接等，一步一步的加深了对病人的认识及病情的了解，好记又不费时，我学完这堂课后，便把老师所交的内容运用到临床工作中去，效果十分明显，后来我便把这样的好方法告诉给了其他的同事，他们也说十分实用。在之后科室组织的业务学习中，护士长安排给我的讲课内容是如何做好交接班，我便把屈凤老师所讲的内容也讲给了科室的所有同事。

在听完所有的课后，管理老师们安排了为期三个月的实训课，分为四组，每组四个老师担任值班人员，大家进行我们所学过的课题的讨论，这样的安排，我个人觉得非常的有意义，因为这样更利于大家的互动，对有疑问的或不同见解的都可以讨论提出来，每个人的想法都不一样，在不同的老师面前可以看到不同的见解，我是我们班上学号001的学员，和其他三个老师一起担任了第一堂实训课的值班人员，根据雨蓓老师的要求，我们在私下联系了，大家都在想要如何做好第一次的值班工作呢？我把我的建议提出来和其他三位老师讨论，其他三位老师也把他们的意见和建议提出来，经过大家的商讨，我们制定了实训课讨论的流程和人员分配方法，在我们商量的过程中，我个人觉得这也是一种学习，因为当我把我的建议提出来时，其他的老师有不同的见解，甚至是更好的见解和安排，比如：我想着1号学员开始本次实训课的开课介绍，并组织大家开始签到2号学员宣布第一个讨论问题，3号学员宣布第二个讨论问题。4号学员做本次课程的总结，大家一起做好会场的纪律和避免跑题的维护。这只是我随意想的，当时并未特别认真对待，而其他老师却在用笔记本记录，书写该如何进行本次实训课的安排及流程，比如时间上的安排，每个话题多少分钟，注意时间上的提醒，签到是否完成，收集大家的意见，屈凤老师的指导，管理老师审核等，这都是我没想到的，跟他们相比，我的想法太过简单，太过随意，为此我感到汗颜，也正因为如此，现在的我在工作中发现一些好的点子，好的工作方法，我也会经过深思熟虑，并在草稿纸上写出优点和缺点，可实施性有多少，同事们能接受的程度有多少再去和护士长说。比如：我们科室有超声导入联合治疗仪、排痰仪、气压治疗仪，之前我们用的是很小的纸打印出来进行查对签字，并每天归档，可是这样的缺点是，很浪费纸墨、时间，而且到处乱放，想找时有时又找不到，有时漏打印的就没给病人做，有些单位的老师来查出院病历，我们还得在科室放治疗单的箱子里去一个一个的翻找，很是麻烦，后来，我就想着该怎样做才能改变这种情况呢?光是约束好护士本身做好责任制整体护理就行了吗？肯定不是的，我们医院是基层医院，工作本就杂多，工作量也很大，一味的要求护士这样那样，护士也是人，也不可能事事做到尽善尽美，所以我们应该从根源上抓问题，减少护士犯错的机会，减轻护士的工作量。在我看来，护理工作往往表明看不出任何痕迹，看不出有任何技术可言。但是，善于反思学习的护士却与众不同，她们通过观察，不停地收集着琐碎而有用的信息，对护理病人、解决护理问题及提高护理服务质量都有重要的意义，使我们的临床工作看似平常，却是经验值和判断能力的大集中，为护理质量的提升，护理安全的保障奠定坚实的基础。这类护士是我们临床中所需要的，也是我们培养的目标。护士能力的提高需要一个实践的过程。护士在职培训是护理专业技术人员不断进行知识技能补充、更新、拓展和提高的一种追加教育。这个讲的很对，很符合我们平常的样子我认为培训是对护士专业的一种提高，比如新入科的护士，平常我们有基础培训，理论和操作，专科培训，这是对于有基础经验的护士的更多升华，对其在护理岗位上更多的突破。我愿意做一个善于发现问题，解决问题的护理工作者，我将朝着李冰老师、发发老师、雨蓓老师那样的优秀护理管理者不断前进，做一个合格、优秀的护理管理者。