护理之声--医疗护理职业交流中心—广西护理之声管理咨询有限公司

标题: 2013年责任护士危重病人护理新进展分层培训计划目标 [打印本页]

作者: libingccmb 时间: 2012-10-24 12:25
标题: 2013年责任护士危重病人护理新进展分层培训计划目标

2013年责任护士危重病人护理新进展分层培训计划目标

摘自：“优质护理管理与实践”一书

本书在第二次效稿中，将由人民军医出版社出版
请勿转载，仅供护理之声会员参考

冰冰老师欢迎大家提出更好的建议

主办单位： 2012年12月20日

序号月	N1培训内容	N1 培训目标	N2 培训目标	N3 培训目标	N4 培训目标	培训学时	授课人及职称	考核方式
1．1月	熟悉危重病人基础护理及质量管理相关知识。	熟悉	掌握	掌握	掌握、指导	4	王华副主任护师	笔试+案例分析
2．2月	掌握各系统特殊案例护理及多脏器功能不全、严重复合外伤等病人的观察、护理评估、护理处理等。	了解	熟悉	掌握	掌握、疑难指导	6	刘寒主任医师张野护师	案例分析+ 制定个案护理计划
3．3月	掌握危重病人管道护理质量标准及意处理。	熟悉	掌握	掌握、指导	指导、疑难处理	4	萧寒副主任护师管路专家	现场案例考核
4．4月	熟练书护理病历，对护士现场及指导能力。	熟悉	掌握	掌握、指导	指导、评价	2	钱辉副主任护师	病历书写质量分析及挑错
5．5月	对于输液中急性肺水肿、空气栓塞、液体外渗等外具有应急处理能	熟悉	掌握	掌握、指导	指导、疑难处理	2	蒋钦主管护师、呼吸专业护师	案例分析及处理讨论，发言
6．月	掌握危重病人营养评估的相关知识、熟悉营养支持常见的并发症及预防处理。	了解	掌握	掌握、指导	指导、会诊	2	孟飞主任营养师	案例分析及评估处理问答
7．7月	熟悉危重病人安全质量管理问题，具有处理能力。	了解	掌握	掌握、指导	指导、疑难会诊	3	章易副主任护师、质量专家	笔试及案例分析
8．8月	掌握ICU常用急救药物、新药、特殊专科药物的作用、副作用及用药观察。	熟悉	掌握	熟练掌握	指导、讲课	4	菲菲主管护师、ICU专科护师	现场考核回答问题
9．9月	掌握疼痛的评估方法及相关知识。	了解	掌握	熟练掌握	评估、指导	2	秦奋主任医师、疼痛专家	案例分析，评估及讲解
10．10月	熟悉心理量表的使用方法识。	了解	熟悉	熟练掌握	掌握、指导	2	柳柳副主任医师、心理专家	案例分析，评价
11．11月	具有对危重症病人康复指导及质量评价能力。	了解	熟悉	熟练掌握	指导、评价	6	赫叶主任医师、王安副主任护师	案例分析、个案康复指导、评价他人

说明：

很多护士管理者及临床护士对在职培训考试有烦恼，对护士分层培训及考核感到既麻烦又要接受检查，日常工作很多，没有那么多时间去培训考试，护士很辛苦，哪有时间去背题应考，人家医生都自己学，护士怎么就这么多事呢？很多很多疑问及烦恼困扰着护士及管理者，我们既要理解护士群体知识基础及学习主动性与职业特点相关，也要理解规范、规定是可以促进学习的。

如何使培训内容是护理病人需要的？如何使在职护士喜欢你的考评？如何提高他的能力补充知识不足？应当是培训、考试的目的，接受检查、完成任务不是目的，管理者执行规范，但如何执行，如何有效就是管理的艺术。我在讲授“护士分层培训这个课题时，为大家设计了这个一目了然的“2013年责任护士危重病人护理新进展分层培训计划目标”，希望能对大家有启发。

每年对责任护士进行危重病人护理能力及知识新进展能力培训，是必修课，将相关知识加入到课程设计中，可以吸引各科室护士参与，授课教师要专业，要有高水平医生，考核方式要以案例分析及实际护理知识更新及能力为主，切忌就书本、考书本，切忌将职业护士当护生对待，对上下夜休班护士可以回家做答案，阅卷者要对学员个性化能力及新思维给予积极鼓励，切忌对临床护理只有标准答案的僵化害人的评分方式，将分数转为优、良、可、不及格，给予复考机会，目的是让护士掌握，不是完成任务也不是考住护士！

对于典型复杂案例，可以在午餐时，大家议论和交流，拓展护士思路，得出既复习了知识，又与实际病人护理贴近的理想答案！

谢谢大家的喜欢与鼓励，让我有激情为大家义务劳动，分享快乐！

作者: 姣姣白玉兰 时间: 2012-10-24 22:33
分层培训目标和要求十分明确。谢谢李老师的聪明才智

作者: yangmin 时间: 2012-10-24 22:52
谢谢李老师：把你的知识无条件的传授给我们。

作者: ahszwhq 时间: 2012-10-25 09:56
谢谢李老师为我们在制定护士分层培训计划时给予的指导！

作者: 庆九儿 时间: 2012-10-25 10:31
谢谢李老师，给予指导。

作者: 又见炊烟 时间: 2012-10-25 10:39
非常感谢李老师给予明确指导。

作者: 山村小子 时间: 2012-10-25 10:51
谢谢李老师的指导。

作者: 赣州-血液-宝宝 时间: 2012-10-25 11:44
O(∩_∩)O谢谢李老师！

作者: 651427202 时间: 2012-10-25 18:07
谢谢老师，长见识了！

作者: 一生有你 时间: 2012-10-25 20:37
谢谢李老师这么新的培训考试概念，这正是我们临床护士所想的考试方法。可是有几个管理者有这样的理念呢？下个月我们考试内容核心制度和护理实践指南1-5章

作者: sh20041163 时间: 2012-10-25 23:16
李老师，学习了，谢谢！

作者: 风清扬 时间: 2012-10-26 09:56
谢谢李老师的辛苦付出。

作者: sbss12345 时间: 2012-10-27 12:23
谢谢老师，长见识了！

作者: mqq@314 时间: 2012-10-27 20:16
感谢李老师给予明确指导，学习长知识了

作者: 君子兰 时间: 2012-10-27 23:35
非常好的内容，感谢李老师的分享、指导。

作者: 银珠 时间: 2012-10-29 08:40
回复 libingccmb 的帖子

谢谢李老师，很受启发。明年的分层培训可以借鉴，由此可以用于其它项目的培训。

作者: 576371097 时间: 2012-10-30 05:25
谢谢李老师，辛苦了

作者: 湖南冬梅 时间: 2012-10-31 11:38
"阅卷者要对学员个性化能力及新思维给予积极鼓励，切忌对临床护理只有标准答案的僵化害人的评分方式，将分数转为优、良、可、不及格，给予复考机会，目的是让护士掌握，不是完成任务也不是考住护士."说得太好了，支持。

作者: 依旧 时间: 2012-10-31 20:52
回复庆九儿的帖子

谢谢李老师分享！对我们的帮助太大了

作者: rzlr 时间: 2012-11-1 09:00
谢谢冰冰老师！

作者: 杨护 时间: 2012-11-1 16:17
长见识，谢谢李老师。

作者: chxq1015 时间: 2012-11-23 08:37
回复 libingccmb 的帖子

感谢冰冰老师的指引。从心底佩服您！

作者: 默默耕耘 时间: 2012-11-27 20:55
一目了然，谢

作者: 冬天雪莲 时间: 2013-1-19 15:20
谢谢李老师的指导。

作者: 岚儿1968 时间: 2013-1-30 10:14
回复 libingccmb 的帖子

谢谢李冰老师指导，学习借鉴了。

作者: tangzhimei 时间: 2013-1-30 19:56
谢谢，学习了

欢迎光临护理之声--医疗护理职业交流中心—广西护理之声管理咨询有限公司 (http://zghlzs.com/)