（1）写成功之处 引起教学共振效应的做法；层次清楚、条理分明的板书；教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等。
（2）写不足之处 对教学疏漏失误之处，进行系统的回顾、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，吸取教训，更上一层楼。
（3）写教学机智 瞬间灵感的＂智慧的火花＂及时利用课后反思去捕捉，不要因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
（4）写学生创新 教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这些见解是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。
（5）写＂再教设计＂ 一节课下来，静心沉思，摸索教学规律；教法上的创新；知识点的发现；组织教学方面的新招；解题的误区的突破等等。及时记下并进行必要的归类与取舍，写出＂再教设计＂，做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有＂集腋成裘、聚沙成塔＂的收获。
作者: xuminlingsdjn 时间: 2012-3-25 17:05
学习了！谢谢老师！
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